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소외집단을 위한 평생학습기회 확충
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자료설명
소외집단을 위한 평생학습기회 확충에 대한 자료입니다.
소외집단을위한평생학
소외집단을위한평생학
목차/차례
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- I. 문제 제기
- II. 참여 정부의 평생교육정책 분석
- III. 소외계층 문제에 대한 평생교육적 접근
- 1. 교육소외문제를 보는 시각
- 2. 지식기반사회에서의 소외계층의 개념
- 3. 교육소외계층의 현 실태
- 4. 소외계층 평생교육에 대한 교육투자
- VI. 정책적 대안
- 참고문헌
본문/내용
학교교육 단계에서 인문계와 실업계가 나누어지듯이 교육의 총체적 단계에서도 평생교육과 평생직업능력개발이 나누어진다. 유럽의 국가들은 평생학습시대에 들어서면서 기초교육 및 일반교육의 비중을 직업교육에 비하여 늘리고 있는 추세이다. 그러나 현재 우리나라 인적자원개발정책은 주로 직업능력개발 및 고급두뇌개발에 치중해 있으며, 그 근본이 되는 국민기초학습능력, 시민의식 및 사회통합학습 등에는 관심을 가지지 못하고 있다. 평생교육은 국민기초학습의 범주를 확보하는 “no human being left behind` 개념의 실현으로서 궁극적으로 개인의 자기주도적 경험의 성장에 기반한 기초이다. 그 위에 인적자원개발의 전문영역이라는 건물이 들어선다.
이를 위하여 인적자원개발을 위한 교육훈련 가운데 공공성에 기초한 공부담 평생교육을 중심으로 평생교육정책을 재편하는 한편 이 부분을 국가인적자원정책의 한 부분으로 편입시켜야 할 필요가 있다. 이 경우, 인적자원정책의 주요 과제로서 평생교육 영역을 독립적으로 신설하고 인적자원정책국은 그 과제를 다른 과제와의 균형 속에서 관리 조정해 나갈 수 있도록 해야 한다.
이를 위하여 인적자원개발을 위한 교육훈련 가운데 공공성에 기초한 공부담 평생교육을 중심으로 평생교육정책을 재편하는 한편 이 부분을 국가인적자원정책의 한 부분으로 편입시켜야 할 필요가 있다. 이 경우, 인적자원정책의 주요 과제로서 평생교육 영역을 독립적으로 신설하고 인적자원정책국은 그 과제를 다른 과제와의 균형 속에서 관리 조정해 나갈 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
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I D : spwp****** Date : 2015-11-26 FileNo : 16156373 |
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