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(나) 이론적배경
· Berne은 캐나다에서 의사 자격증을 받은 후에 미국으로 건너가 예일대학에서 정신과 의사로서 프로이트 학파의 정신분석학 훈련을 하였다. 또한 정신분석학에서 다루지 않았던 사회적 정신의학이란 분야에 관심을 두고 연구해 이론화하였다. Berne은 정신분석 연구에 종사하면서 인간의 성격이 사회적 상호작용과 어떤 관계가 있는지를 분석하고 심리치료방법을 발전시키려고 노력하였다. 그는 환자를 치료한 임상경험을 바탕으로 타인과의 상호관계를 분석함으로써 건전한 인간관계를 형성할수 있는 이론인 상호교류분석이론을 개발하게 되었다. 상호교류분석이론의 핵심은 부모자아와 성인자아 그리고 아동자아라는 세 가지 인성구조 상태로서 이에 관한 <심리치료에서의 자아상태>라는 논문을 미국 정신치료 학회지에 발표하였다.
이론은 부모ㆍ자녀관계를 개선하려는 노력에도 많은 영향을 미치게 되었다. 따라서 그의 이론이 부모교육 프로그램으로 구성된 것은 아니다.
참고문헌
Ⅶ. 참고문헌
▶ 조흥식 외, 가족복지학, 학지사, 2002
▶ 김분옥,가정학개론, 수학사. 1969년 학교 ,
▶ 노은호 외, 교육과 삶, 동문사, 2000년
▶ 이재연 외, 부모교육(양서원, 1995), pp.57~71.
▶ 부모교육-학문사, 윤석희, 이신동, 이경화 신영혜 저
▶ 김덕순, 부모교육의 이론과 실제, 정일, 1997