자료설명
프로젝트 접근법에 대해서 프로젝트 접근법의 역사적 배경과 개념, 프로젝트의 교육 목표 및 운영방법 및 프로젝트 접근법과 관련된 논의점에 대해서 정리한 리포트입니다. 과제 작성하는데 유용한 내용이 되시길 바라며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다. ~
목차/차례
- 1. 프로젝트 접근법의 유래
- 2. 프로젝트란?
- 3. 프로젝트의 교육 목표
- 1) 프로젝트 주제 선정하기
- 2) 프로젝트의 실행
- 3) 프로젝트에 소요되는 시간
- 4. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
- 1) 주제 선정방법의 교육적 의의: 효율적 학습
- 2) 교육과정에서 프로젝트의 위치 : 보완적 기능
본문/내용
프로젝트 접근법에 대한 관심은 ‘사회·문화적으로 적합한 교육(Kostelink, 1997)`의 중요성에 대한 인식을 반영 → 사회·문화적 적합성에 대한 관심은 주로 발달적 적합성을 강조해 오던 유아교육계가 방향을 전환하는 것으로 평가
1. 프로젝트 접근법의 유래
프로젝트 접근법은 1980년대 말부터 Katz와 Chard에 의해 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각 국의 유아 및 초등 교육계에 널리 소개되고 있다.
이들은 프로젝트 접근법을 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적 교수·학습방법의 모범적인 사례로 평가하고, 프로젝트 접근법의 교육, 목표, 교육과정의 다른 부분들과의 상호관련성 및 프로젝트 접근법의 실행에서의 교사와 유아들의 역할에 대해 소개하는 “Engaging Children`s Mind: The Project Approach` (유아들의 마음 사로잡기, 이윤경·석춘희 공역, 1996)를 1989년에 출판했다.
그러나 프로젝트 접근법은 Katz와 Chard에 의해 창안된 교수·학습 방법은 아니다.
프로젝트 접근법은 이미 1920년대 미국의 진보주의 교육학자들인 Dewey와 Kilpatrick에 의해 어린이들을 위한 바람직한 교수·학습 방법으로 제시되어 한동안 교사들에게 각광…
참고문헌
• 오영희(2003), 최신 유아교육개론, 21세기사
• 양옥승, 김미경 등저(2003), 유아교육개론, 학지사
• 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2002), 유아교육개론, 양성원
• 임재택, 박재환, 겅저(2002), 유아교육과정, 양서원