교육과정의 유형

1) 기본 관점

- 지식의 상황구속성 및 상대성을 강조
- 학습자의 적극적이고 자율적이 태도 요구
- 지식의 습득과 형성
· 개인의 인지적 작용(자아성찰적 행위)과 개인이 속한 사회의 참여(사회구성원과의 직·간접적 의사 소통 및 상호작용)라는 두 요소의 상호작용에 의해 지속적으로 변화, 수정, 보완을 통해 구성되는 것이라고 본다. (상호작용을 통한 문화적 동화에 이르는 것)
- ‘객관적 지식’, ‘절대적 진리’란 존재하지 않으며, 개개인의 현상에 대한 이해나 의미구성이 개인이 속한 사회구성원들에게 얼마나 잘 수용되고 타당한가가 중요함
* 인지적 구성주의//사회문화적 구성주의
- 차이
· 사회적 요인이 개인의 인지적 발달에 영향을 끼치는 정도, 역할, 범위에 대한 관점의 차이
· ‘주관적 내면적으로 형성된 지식 구조’와 ‘사회를 매개로 하여 구성된 지식’을 분리될 수 있는 요소 또는 상호보완적이고 분리될 수 없는 것으로 보는가의 차이