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‘숲 해설’이라는 개념은 아직까지 산림 전문가들이나, 산림 분야에 극히 관심 있는 일부 사람들을 제외한, 일반인들에게는 매우 생소한 용어이다. 또한, 이 프로그램이 개발된 이후 그 역사가 오래지 않아 아직은 그 체계에 미약한 부분이 많고, 산림 전문가들끼리의 상호작용만으로는 이 프로그램의 획기적인 발전을 기대하기 어렵다. 더욱이, 프로그램의 교육적인 기반이 미약한 현실 때문에, 이 프로그램이 현대 사회를 사는 우리들에게는 지극히 필요함에도 불구하고, 강의 기술의 미약함, 고정적인 교육 대상 층의 확보 실패로 인하여 그 발전과 홍보는 더욱 큰 난관에 부딪치고 있는 것이 현실이다.
또한 평생교육 분야에서는 평생교육 프로그램의 개발에 있어서도 어려움을 겪고 있다. 평생교육 프로그램이 정규 교육 과정에 비하여 그 전문성이 결여 되고 있다는 지적이 있는 것과 그 분야의 다양성이 확보되고 있지 못하다는 지적이 있는 것이다. 특히 환경 교육 분야에서는 기존에 개발되어 있는 평생교육 프로그램이 거의 전문한 실정이다.
위에서 언급한 숲 해설 프로그램을 전문적으로 개발하는 산림 분야의 전문가들과 평생교육 프로그램의 전문가들이 서…
참고문헌
1. 평생교육연구(시범)학교 운영보고서, 수요자 중심 프로그램적용을 통한 평생교육의 활성화, 강원도 교육청 지정 연구 학교, 봉의 고등학교, 2002년 10월
2. 대학 평생교육 프로그램 현황 보고서, 서울지역대학중심조사 연구 보고서
3. 숲과 환경과 인간, 윤상욱·이인순·윤화영·심재욱 공저, 문음사
4. 숲 속의 문화 문화 속의 숲, 임경빈 외, 열화당
5. 지구환경과 산림 그리고 인간, 유병일, 지구촌
6. 숲 해설 프로그램, 전영우 외 3명, 수문 출판사, 1999년
7. http://www.foresto.org
8. http://www.gncsc.or.kr