행동주의 학습이론(behavioral learning theory)

1. 학습의 개념과 원리 1)학습(learning)은 넓은 의미로는 ‘유기체에 일어나는 행동의 어떤 변화’라고 말한다. ⑴ 학습에 포함되지 않는 조건 ① 감각기관·근육의 발달 혹은 체격 성장과 같은 선천적 요인에 의한 변화 ② 성숙에 의한 신경계통 내의 변화 ③ 약물과 피로 등에 의한 일시적 변화 ⑵일반적으로 학습을 과거 경험의 결과로 인한 행동의 비교적 영속적인 변화로 정의한 다. 이러한 학습의 핵심적 개념은 ‘행동의 변화’이다. ⑶행동의 변화라고 보는 세 가지 조건 ①경험, 연습, 훈련, 교육 등을 통해 일어나야 한다. ②변화된 행동이 영속성을 가지고 지속되어야 한다. ③좋은 방향으로의 점진적이고 누진적인 행동의 변화 ⇒우리가 다루는 정의는 학습에 의한 변화가 개인의 지식이나 행동에서 나타나는 것을 전제로 한다. 2. 행동주의 관점 ; 일반적으로 학습의 결과는 행동상의 변화임을 가정하고 개인에 있어서 외적 사건들의 결과를 강조한다. 3. 행동주의 학습이론 1) 인접성과 고전적 조건형성 2) 조작적 조건 형성 3) 대리적 조건형성 4.학습의 원리 1)자발성의 원리 ;학습은 의도적으로 계획된 활동으로서 교사와 학생간의 상호작용속에서 이루어진다. 2)개성화의 원리 ;개별화의 원리를 의미하며 학습의 내용과 속도는 학습자 개개인의 능력수준과 특성에 적합해야 된다는 논리. 3)사회화의 원리 ;학습은 개인이 인격형성을 목적으로 하는 계획적인 활동이면서 동시에 개인을 사회화 하는 동화작용이다. 4)직관의 원리 ;어떤 사물에 대한 개념을 인식시키려는 학습방법에 있어서 종래의 언어적 방법의 설명 위주보다는 구체적인 사물에 대한 직접적 경험을 통함으로써 교육의 효과도 커진다는 원리. 5)통합화의 원리 ;종래의 지식위주의 단편적인 교육에서 탈피하여 인간생활을 종합적으로 이해하도록 지 도하여야 한다는 원리.