Piaget의 인지이론

3. 인지의 주요개념 피아제는 인간의 행동에는 반드시 어떤 심리학적인 기본단위와 기능이 관련되어 있다고 보았다. 여기서 기능은 모든 유기체가 유전적으로 타고난 두 가지 경향성을 말하는데, 적응(adaptation)과 조직화(organization)가 그것이다. 1) 지능 (intelligence) 지적행위란 유기체의 존재에 최적조건으로 접근해 가는 것을 말한다. 지능이란 모든 살아있는 유기체의 통합이다. 지능이 어떤 주어진 시간에서 어떻게 나타나느냐 하는 일은 조건이 바뀜에 따라 필연적으로 바뀌게 된다. 피아제의 이론을 종종 유전적 인식론(genetic epistemology)이라고 부르기도 하는데 그것은 그가 지적능력의 발달을 추적해 보려고 하기 때문이다. 2) 도식 (schema) 아기는 빨기, 보기, 잡기 등의 일반적 잠재력을 가지는데 이 잠재력을 피아제는 도식이라고불렀다. 태어난 지 2개월이 지난 영아는 자신의 손가락이나 주먹을 입술에 대고 빤다. 우리는 이것을 보통 빠는 습관이 생겼다고 한다. 이때 습관이란 것은 규칙적이고 일관성 있는 행동을 의미한다. 이와 같은 조직화된 규칙적인 행동 양식을 피아제는 “도식(scheme)`이라고 불렀다. 즉, 2개월이 지난 영아는 빨기 도식이 형성된 것이다. 그에 의하면 도식은 인간 행동의 기본 단위이며, 영아기에 형성되는 도식은 대부분 경험에 의해서 형성되는 것으로 알려져 있다. 그리고 이들 도식은 앞에서 언급한 것과 같이 조직화라는 기능에 의해서 서로 협의하여 하나의 통합된 구조를 형성한다. 다른 예로 아동들에게 붉고 푸른 구슬을 한 웅큼 주었다고 생각해 보자.이 경우에 4-5세의 아동들은 단지 가지고 놀기만한다. 그러나 7-8세의 아동들은 구슬을 붉은구슬과 푸른구슬로 나누는 행위를 보인다.