학교교육

2) 학교 밖의 현대 사회에 관한 연구 오늘날 교육목표를 도출하기 위하여 현대 사회를 연구하여야 한다는 데는 두 개의 주장이 있다. 첫 번째는 현대 사회가 복잡하고 끊임없이 변화하기 때문에 교육의 초점을 사회에 맞추어야 하며, 또한 오늘날에 중요한 의미를 갖는 문제에 대하여 관심을 갖도록 하여야 한다는 것이다. 두 번째 주장은 학습의 전이와 관련을 맺고 있다. 중요한 교육의 목표는 지능을 연마시키는 것이다. 학생들이 학교의 학습 환경과 실제 사회의 환경이 동일하다는 것을 인식했을 때, 학교에서 학습한 것을 보다 쉽게 응용할 수 있으리라는 것이 밝혀졌다. 이러한 연구에서 교육목표는 현대의 사회 생활에 쉽게 연계 될 수 있기 때문이며, 학교교육의 목표를 도출하기 위해서는 현대 사회의 연구가 필요하다는 것을 입증해 주는 것이다. 3) 교과 전공자들이 제시하는 교육목표 중·고등학교나 대학교에서 작성되는 교수 요목은 흔히 교과 전공자들이 만드는 것이며, 그것은 학교가 성취해야 할 목표를 제시하고 있다. 많은 사람들이 교과 전공자들을 목표 선정에 동원하는 데 반대하고 있다. 그것은 교과 전공자들이 제시하는 목표가 너무 기계적이고 전문적이며, 또한 많은 학생들에게 적절하지 않다는 이유 때문이다. 교과 전공자들은 보고서를 통해서 이 과목을 배움으로써 어떤 효과가 있는가를 교과 전문가로서 제시 할 수 있어야 한다.