수업기술이 뛰어난 교사

글을 전개해 나가기에 앞서 먼저 내가 생각하는 교사상이 먼저 무엇인지 알아야 한다고 생각한다. 그러기에 앞서 자신이 거쳐 왔던 교사들을 생각해 볼 필요가 있다. 물론 관심이 없는 사람은 덜하겠지만 관심이 없었던 사람일 지라도 ‘그때 그 선생님…….’ 하면서 나름 데로 충분히 떠오를 것으로 생각된다. 각자가 한번 생각을 해보면 좋은 기억도 있을 것이고 그렇지 못한 기억도 떠오를 것이다. 그렇게 생각해 봄으로서 자신이 생각하는 교사상에 영향을 끼칠 것으로 생각된다. 수업기술이 뛰어난 교사란 어떤 교사일까? 내가 생각하는 수업기술이란 단순히 수업을 하는 방법이 좋아서 학생들에게 더 기억에 남도록 가르치는 것만이 수업기술이라고 생각하지 않는다. 교사 역시 인간이다. 교육이란 물론 자연에서 배우는 바도 많지만 인간들 끼리 서로 행하는 것이 주를 이루고 있다. 나 역시도 많은 교사들을 만나 왔었고 앞으로도 만나게 될 것이다. 되돌아 생각해 보면 기억에 남을 만한 그런 멋진 은사님들도 많았지만 그렇지 못한 분들도 있었다. 교육역시 사람과 사람과의 만남 속에서 이루어지는 것이다 보니 학생들 스스로가 교사를 판단하게 된다. 이렇듯 수업기술 역시 이러한 인간관계에서부터 먼저 시작된다고 생각된다. 교사의 권위만을 내세우는 교사는 교사가 결코 아니라고 생각된다. 지금부터 나의 예를 들어보겠다. 초등학교 시절은 세월이 많이 지나서 정확히는 기억이 나진 않지만 한 가지 뚜렷하게 기억이 나는 것은 교사가 몇몇학 생을 편애한다는 생각을 많이 느끼게 하였다. 자신이 좋게 생각하지 못하는 사람은 작은 일에도 크게 나무라고 주위 학생들조차도 그런 일을 당하는 친구를 더 멀게 느껴지게 만드는 것이었다. 나중에 세월이 흘러 알게 된 사실인데 촌지 문제가 붉어져 그 학교에서 쫓겨나게 되었다는 사실을 알게 되었다. 솔직히 그런 사실이 알려지면 학생들은 결코 앞으로는 만나지 않았으면 하는 사람으로 낙인이 찍히게 된다.