기술기능이론 - 대학 교육의 팽창에 관한 “기술기능이론”에 대하여 평가하시오.

<서>
제2차 세계대전이 끝나고 산업사회가 도래되면서 우리사회에서 특히 대학 교육에 대한 팽창이 급속도로 증가하게 되었다. 이러한 교육팽창의 원인에 대하여 교육학적 접근이 이루어졌는데, 대표적인 이론들에는 학습욕구이론, 마르크스이론, 지위경쟁이론, 국민통합이론 과 기술기능이론이 있는데, 아래에서 기술기능이론에 대하여 설명하면서 평가하여 본다.
<본론>
1. 개념: 기술기능이론은 1950년대 클라크(Burton Clark)와 커(C.Kerr)가 산업사회에 있어 교육의 기능을 설명하기 위해 제시된 이론으로, 과학기술의 부단한 향상 때문에 직업기술의 수준이 계속 높아지며, 그에 따라 사람들의 학력이 높아질 수 밖에 없다는 이론이다.
2. 대학 교육의 팽창에 대한 견해와 평가.
1) 과학의 발달로 높은 수준의 기술이 요구하는 직업의 비율이 늘어나기 때문에 대학교육이 팽창된다는 입장이다. 이 견해의 전제는 학교의 기능이 산업사회의 직업세계와 상호관계가 있다는 것을 의미한다. 사회가 기술의 측면에서 고도화 되고, 정보화되면서 기존에 필요하지 않았던 직업도 생기고 기술도 필요하기 때문에 기존의 고등학교 교육만으로 직업수행을 하는데 한계가…(생략)