특수학교 교육과정

이상의 7개항은 국어, 수학, 사회, 과학, 예능, 건강, 직업 등의 교과 활동에 따른 목표이다. 나머지 2개항은 정신지체와 정서장애 학교 교육 목표의 강조점을 따로 설정하여 제시하였다. 정신지체 학교는 기초 학습력을 높이고, 대인 관계를 원만히 할 수 있는 사회적 기술을 개발하는 것이며 정서 장애 학교는 부적응 행동을 개선하고 더불어 살아가는데 필요한 사회적 기술을 개발하는 것이다.

3. 교육과정의 편제와 시간 배당기준

교육과정의 편제는 교육과정이 어떻게 구성되어 있는지 기본 뼈대를 제시하고 있다고 할 수 있다. 정신지체‧정서장애 학교의 편제는 다음과 같다. 교육 과정은 유치부 교육과정과 기본 교육 과정으로 구성하며 유치부 교육 과정은 기본 교육 과정을 근간으로 5영역(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활)으로 통합하여 구성한다 .
기본 교육 과정은 교과, 치료 교육 활동, 재량 활동, 특별 활동으로 편성한다. 교과는 국어, 사회, 수학, 과학, 건강, 예능, 직업으로 하며 직업 교과는 이 교육 과정과 고등부 선택 중심 교육 과정의 직업 교과와 전문 교과를 활용할 수 있다. 치료 교육 활동은 언어 치료, 청…