교육과정 재구성

1. 7차 교육과정 재구성 시작에 앞서 또 레포트다!! 이 과제를 받을 때 내 마음속에 외쳤던 말이다. 7차 교육과정의 재구성.. 교수님께 이론적으로 배우긴 했지만 함부로 손대기가 무서운 레포트다. 시험이 다가오면 쏟아지는 레포트. 처음에는 부담감으로 다가왔지만 마음을 단단히 먹고 시작한다. 한다면 한다. 2명의 합동과제로 해도 된다고 해서 보미와 함께 해 나가기로 했다. 지도서에 짜여진 대로만 수업을 한다면 ‘초등교사의 전문성’을 감히 외치진 못할 것이다. 학교의 환경, 아이들의 기호, 지역의 특성을 고려하여 우리가 아이들에게 가르쳐야 할 것들을 주제별로 관련시켜 내용의 첨가, 순서의 재구성을 실시해야 할 수 있어야 할 것이다. 나는 교육학과이기 때문에 선생님이 되면 교과의 재구성을 나서서 해야 할 것이다. 당장 수업을 한다고 생각하고 교육과정의 재구성에 들어간다. 2. 7차 교육과정 재구성의 과정 및 결과. ① 7차 교육과정 각 교과별 성격 및 특성 분석. ※ 교육과정의 재구성은 지역사회와 학교상황, 특성을 고려하지만 국가수준의 교육과정을 바탕으로 한다. ◈ 국어과 : 국어의 창의적 사용 능력을 길러 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고 미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민정서를 함양한다. 또 국어발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우기 위한 교과이다. 듣기·말하기·읽기·쓰기·국어지식·문학의 여섯 영역으로 나누고 국어 사용 능력을 강조한다. ◈ 도덕과 : 학생들이 바람직한 인성을 지닌 한국인이 민주 시민으로 자라는 데 필요한 건전한 도덕성 내지 유덕한 인격의 기초를 튼튼히 하고자 진력하는 교과이다. ◈ 사회과 : 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 제도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 요청하…
◈ 사회과 : 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생…