학교사회사업

1. 학교사회사업의 의의와 특성

- 학교사회사업의 의의와 구체적인 특성을 파악하기 위해서는 사회사업과 학교교육의 연관 성을 살펴야 함
- 사회사업 + 교육 (이중적 목표)
: 학생과 학교가 왜 사회사업실천의 대상이 되어야 하는가?
사회사업의 일반적 특성을 어떻게 학생과 학교환경을 대상으로 하는 실천분야에 적용할 수 있는가?

1절. 사회사업과 학교교육의 연계

1. 학교사회사업 : 사회사업실천의 전문분야

(1) 사회복지와 사회사업의 특성
사회복지이념 실천의 근거 - 헌법, 교육법(p.35) 등
사회사업의 역할
사회사업의 다양한 전문분야 중 학교사회사업의 위치

(2) 사회사업실천의 전문분야가 되기 위한 기본조건
① 사회사업의 가치체계
→ 사회사업의 목적, 원칙, 개입방향 제시, 정체성을 위한 필요조건
1)궁극적 가치 수준 : 이상적 가치 (인간의 존엄성, 배분정의)
2)근접적 가치 수준 : 실천분야와 개인가치관의 영향을 받는 보다 구체화된 가치
3)제도적 가치 수준 : 사회사업가의 목표지향적 실천행동
② 사회제도 사회적 기관
③ 공통적인 문제
④ 전문적인 기술 / 전문적 지식 / …