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도시와 농촌 초등학생들의 정보불평등 실태비교
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도시와 농촌 초등학생들의 정보불평등 실태비교에 대한 자료입니다.
up도시와농촌초등학생들의정보불평등
up도시와농촌초등학생들의정보불평등
목차/차례
- Ⅰ. 서 론
- 1. 연구의 필요성
- 2. 연구의 목적 및 연구문제
- 3. 연구의 제한점
- Ⅱ. 이론적 배경
- 1. 정보사회
- 2. 정보격차와 정보불평등
- 3. 정보불평등 해소 방안
- Ⅲ. 연구 방법
- 1. 표집대상
- 2. 측정도구
- 3. 자료처리
- Ⅳ. 연구결과
- 1. 조사대상자의 일반적 특성
- 2. 정보접근 기본환경과 활용상황
- 3. 정보접근 통신환경과 활용상황
- 4. 정보획득 능력
- Ⅴ. 결과 및 제언
- 참 고 문 헌
본문/내용
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
21세기는 정보화 사회, 탈 산업사회, 다원화 사회 등 다양한 용어로 표현되고 있으나, 가장 핵심적인 변화의 모습은 지적 자본(intellectual capital)을 기반으로 운영되는 이른바 지식기반 사회(knowledge-based society)가 될 것이라는 점이다.
지식기반사회에서는 지식, 정보, 테이터 등의 무형의 자원이 핵심자원을 이루고 있고 또한 이 자원은 산업사회를 주도하는 부존자원의 한계를 뛰어 넘어 무한한 대체제로서의 활용될 수 있는 사회가 되고 있다. 따라서 지식기반사회에서는 어떠한 개인, 기업, 국가이든지 그 경쟁력은 물질적 자산보다는 무형자원의 개발력 그리고 이것을 상품화할 수 있는 아이디어, 통찰력, 정보 등의 지식기반에 의해 결정될 수밖에 없다. 즉 물리력(brutal force) 주도형 패러다임이 산업사회를 지배하였다면, 지식기반사회는 지력(mind force) 주도형의 패러다임이 지배하는 사회라고 할 수 있다(Toffler, 1993 : 25～28)
이른바 제3의 물결이라고 불리우는 지식정보사회는 정보와 지식이 개인, 조직, 국가의 미래를 좌우하는 핵심요소로 등장하는 사회이므로 개인의 정보리터러시가 삶의 질과 밀…
1. 연구의 필요성
21세기는 정보화 사회, 탈 산업사회, 다원화 사회 등 다양한 용어로 표현되고 있으나, 가장 핵심적인 변화의 모습은 지적 자본(intellectual capital)을 기반으로 운영되는 이른바 지식기반 사회(knowledge-based society)가 될 것이라는 점이다.
지식기반사회에서는 지식, 정보, 테이터 등의 무형의 자원이 핵심자원을 이루고 있고 또한 이 자원은 산업사회를 주도하는 부존자원의 한계를 뛰어 넘어 무한한 대체제로서의 활용될 수 있는 사회가 되고 있다. 따라서 지식기반사회에서는 어떠한 개인, 기업, 국가이든지 그 경쟁력은 물질적 자산보다는 무형자원의 개발력 그리고 이것을 상품화할 수 있는 아이디어, 통찰력, 정보 등의 지식기반에 의해 결정될 수밖에 없다. 즉 물리력(brutal force) 주도형 패러다임이 산업사회를 지배하였다면, 지식기반사회는 지력(mind force) 주도형의 패러다임이 지배하는 사회라고 할 수 있다(Toffler, 1993 : 25～28)
이른바 제3의 물결이라고 불리우는 지식정보사회는 정보와 지식이 개인, 조직, 국가의 미래를 좌우하는 핵심요소로 등장하는 사회이므로 개인의 정보리터러시가 삶의 질과 밀…
참고문헌
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Toffler, Alvin and Heidi, 이규행 감역(1990). “권력이동”, 서울 : 한국경제신 문사.
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I D : jhay****** Date : 2011-09-21 FileNo : 16154354 |
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