오지않는버스를기다리는아이서평

다는 ‘린’에게“너는 청각장애인이란다. 아무도 그걸 바꾸지 못해요. 그러나 우리는 너를 사랑해. 청각장애라도 상관없어요.”라는 부모님의 말은 장애를 장애로 여기지 않고 그 자체로써 ‘린’을 받아들인다는 큰 지지를 나타내고 있다. 이러한 따뜻한 지지는 장애를 가진 사람들로 하여금 하고자 하는 의지를 불러일으키고 자신이 사회에서 배제되는 것이 아니라 수용되고 있다는 느낌을 주게 될 것이다. 마지막으로 장애와 수화에 대한 사회적 인식과 나의 인식의 재고와 노력이다. <청각 장애와 수화>수업 초기에 학교로 오는 버스와 지하철에서 지난 시간에 배웠던 것을 확인하기 위해 혼자 수화를 연습을 하면서 온 적이 있었다. 그런 나를 주변 사람들이 신기하게 바라보는 것을 느낄 수 있었다. 그 때 나의 머리 속에‘혹시 저 사람들이 나를 청각장애인으로 보는 게 아닐까?’라는 생각이 들었고 나는 얼른 전화기를 꺼내어 친구에게 전화를 했다. 사람들로 하여금 나는 장애인이 아니고 이렇게 말을 할 수 있다는 것을 보여주고 싶었던 것 같다. 스스로 너무도 창피한 경험이었다. 그러한 행동을 하고 난 후, 나 자신이 너무도 부끄러운 행동을 했다는 생각이 들었다. 현재 사회복지를 공부하고 있고, 청각장애와 수화라는 수업을 통해서 그들을 이해하는 것을 배우고 있음에도 불구하고 내가 장애인이라고 보여 지고 단정 지어 지는 것…
마지막으로 장애와 수화에 대한 사회적 인식과 나의 인식의 재고와 노력이다. <청각 장애와 수화>수업 초기에 학교로 오는 버스와 지하철에서 지난 시간에 배웠던 것을 확인하기 위해 혼자 수화를 연습을 하면서 온 적이 있었다. 그런 나를 주변 사람들이 신기하게 바라보는 것을 느낄 수 있었다. 그 때 나의 머리 속에‘혹시 저 사람들이 나…