매체과제정리완결

그러한 측면에서 본고에서는 실제 작문 교육을 통해 현장에서 체험한 사례들을 중심으로 하여 몇 가지 매체 활용에 관한 수업 모형과 그 가능성을 제시해 보고자 한다. 2. 창조적 사고와 표현의 중요성 작문 교육에서 선행적으로 학습자에게 이해시키는 중요한 전제의 하나가 창조적 사고와 표현의 중요성이다. 대학의 수많은 교재 제목부터 교과 과정에 이르기까지 ‘사고와 표현’은 이제 작문과 관련하여 하나의 대명사처럼 일반화되고 있다. 만약 교수자가 위와 같은 내용을 시각적 매체의 활용 없이 단순히 설명으로만 말한다면 학생들은 그에 대해 깊은 감응을 느끼지 못하며 또한 주의를 기울이지도 않을 것이다. 그런 측면에서 볼 때 실제 수업에서 앞서 제시한 그림과 같은 다양한 매체의 수용과 활용은 수업의 내용을 풍부하게 하며 주의력을 집중시키는데 있어서 매우 긴요하다. 고등학교 국어 교과나 대학의 교양과정 중 작문의 영역에서 ‘표현의 기초’가 되는 부분은 수업 현장에서 자칫하면 일방적 주입식 문제 풀이나 해설이 되기 십상이다. 예를 들면 다음과 같은 것들이 있을 수 있다. 참사자들의 넋을 기리다/ 위로하다 (올바른 어휘 찾기) 결과적으로 그 기계가 정상적으로 작동하지 못한 결과를 초래했다. (중복 표현 찾기) 그 친구는 내일 미국으로 떠날 예정으로 있다. (외국어의 그릇된 번역 문제) ()은 할수록 줄고 말은 할수록 는다. (속담 어휘와 뜻 알기) 그러한 부정적 측면은 우리나라 교육의 본질적 개혁을 위해서는 감당해야 하며, 행정 과정에서 바로 잡힐 수 있다. (문장 성분이 올바른 호응으로 이어지도록 고쳐 보기) 철수는 작년에 헤어졌던 여자와 다시 만났다. (모호한 의미 부분 찾기) 이와 같은 문제들을 해결하기 위하여 교수자가 학생들에게 직접 말로써 시켜 답을 제시하여 맞추는 방식은 이제 진부하여 학생들은 수업 시간에 쉽게 귀기울이지 않는다. 이를 해결하기 위하여 매체를 활용한다면 어떠한 방법이 있을까? 단순하게 여겨질 수 있는 OHP라는 …
단…