교수학습과정안

2. 단원의 목표 가. 글의 종류에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 안다. 나. 글의 종류를 생각하며 알맞은 방법으로 글을 읽을 수 있다. 다. 읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 안다. 라. 읽는 목적을 생각하며 알맞은 방법으로 글을 읽을 수 있다. 3. 단원의 지도계획 이 단원에서는 읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 알아보는 활동으로 설득의 목적으로 쓰여진 광고와 편지를 읽고, 글을 읽는 방법을 학습하도록 하였다. 학생들은 광고를 읽고 주장과 근거를 자세하게 살핀 다음 주장과 근거에 대한 문제점을 제시하게 되며, 주장하는 글에 대한 자신의 입장을 밝힌다. ‘1. 분명하고 적절하게’에서는 글의 종류가 다양하다는 것을 확인하고, 다양한 글의 종류에 맞는 읽기 방법을 인식하도록 하였다. 글의 종류에 따라 읽으면서 주장의 다양성을 경험하게 되고 읽기 목적에 따라 읽기의 방법이 달라진다는 것을 인식하게 된다. ‘2. 숨어 있는 의미’에서는 광고를 읽고, 광고를 읽는 목적을 정하여 엄마와 딸의 입장에서 읽었을 때 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 학습하고, ‘엄마의 쪽지 편지’를 읽도록 하여, 읽기 전에 목적을 생각하게 되고, 그 목적에 알맞은 방법으로 글을 읽는 활동을 해 보도록 하였다.