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7차 교육과정의 실시에 따른 수준별 교육과정과 수행평가
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자료설명
우리 교육여건 속에서 수준별 교육과정이 효과적으로 이루어지기 위해 어떤 방향으로 진행되어야 하며, 또한 수준별 교육과정이 시행되었을때 야기될 수 있는 문제점들을 지를 생각해 보고 해결책을 고찰했습니다.
목차/차례
- Ⅰ. 수준별 교육과정
- 1. 수준별 교육과정의 의의
- 2. 수준별 교육과정 시행에 앞서 선행되어야할 문제점
- 3. 수준별 교육과정의 시행후의 문제점
- 4. 수준별 교육과정의 사회과의 적용에 따른 문제점
- 5. 결론
- Ⅱ. 수행평가
- 1. 수행평가의 발전배경
- 2. 수행평가의 개념
- 3. 수행평가의 특징
- 4. 수행평가의 평가방법
- 5. 수행평가의 문제점과 해결방법
- 5. 고찰
본문/내용
수준별 교육과정은 ‘단계별 수준별 교육과정’, ‘심화 보충형 수준별 교육과정’, ‘과목선택형 수준별 교육과정’으로 분류 할 수 있는데, 단계별 수준별 교육과정은 교과의 내용이 비교적 위계적으로 되어 있으며, 교수·학습의 과정에서 학습집안 구성원들 간의 능력의 개인차가 심하게 작용하는 수학, 영어 등의 교과에 주로 적용되는 교육과정으로 학년별이 아니라 10단계 또는 4단계등 단계별로 교육과정을 편성 운영하는 것을 말한다. 심화 보충형 수준별 교육과정은 교과의 내용이 다양한 종류의 과목이나 영역으로 구성되어 있으며, 교수·학습의 과정에서 학습 집단 구성원들 간의 능력의 개인차가 그리 심각하게 작용하지 않는 국어, 사회, 과학 등의 교과에 주로 적용되는 교육과정으로서 학년별로 교육과정을 편성·운영하는 것이라 할 수 있다. 마지막으로 과목 선택형 수준별 교육과정은 과목 내용의 다양성과 난이도 수준을 고려하여 내용의 종류 및 난이도 수준을 고려하여 내용의 종류 및 난이도의 수준이 다양한 과목들을 설치하고, 학생들로 하여금 자신의 필요나 수준에 맞는 과목을 선택하게 하는 교육과정으로서 고등학교 2, 3학년 단계에서 편성·…
참고문헌
• 김대현, 김석우, [교육과정 및 교육평가], 서울 : 학지사, 2002.
• 정종진, [교육평가의 이해], 서울 : 양서원, 1999.
• 유봉호, 정영주, [교육과정 및 교육평가], 서울 : 교학연구사, 2000.
• 박철, [전공사회 교과교육론], 서울 : 열린교육, 2001.
• http://www.moe.go.kr/uw2/dispatcher/7curri/introduce1.html
• http://plaza1.snu.ac.kr/~ysn/eduinfor/special/special033.html
• http://www.ggachi-q.com/C_ibsiinfo/C1_news/C11_edu/06/06-07(05).html
• http://aped.snu.ac.kr/cyberedu/cyberedu2/kor/kor5-032.html
• http://www.jc-ktu.or.kr/jc-coll/jcc-b02.html
• http://home.ewha.ac.kr/~gh/CIProject/Suzun/level-2.htm
• http://user.chollian.net/~eduaree/7cha-4.htm
• http://my.dreamwiz.ccom/lhj59/sub-2/sujun.htm
• http://school.kerinet.re.kr/songju-m/main/teacher/수행.htm
• http://www.mathlove.or.kr/doc/joumall/text/17-2html
• http://shopma.co.kr/leesang/new/index.htm
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I D : sbks***** Date : 2015-06-06 FileNo : 16153547 |
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