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평생교육기관 경영의 논리
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자료설명
교재 평생교육행정 및 정책의 10장 `평생교육기관 경영의 논리` 내용에 추가적으로 자료를 수집해서 정리한 자료입니다. 여러 문헌을 참고하여 성심성의껏 작성한 자료로, 자세한 내용은 목차를 참고하세요.
유용한 내용이 되리라 생각되며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.
10장평생교육기관경영논리
유용한 내용이 되리라 생각되며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.
10장평생교육기관경영논리
목차/차례
- 1. 평생교육기관 경영의 요소
- 1) 평생교육 기관경영의 과정론적 고찰
- 2) 평생교육기관의 경영의 방법적 절차
- 2. 평생교육기관 경영 목표 설정
- 1) 목표
- 2) 목표관리 개념의 발전
- 3) 목표관리의 본질
- 4) 명세적 목표(= 행동적 목표)
- 3. 평생교육기관 경영을 위한 의사결정과 계획
- 1) 의사결정의 과정
- 2) 의사결정과 참여
- 3) 계획
- 4. 평생교육기관 경영조직과 지도성
- 1) 조직
- 2) 지도성
- 5. 평생교육기관의 경영평가
- 1) 평가의 개념
- 2) 평가의 단계
본문/내용
경영과정의 창시자는 페이욜(Fayol)로 알려지고 있다. 그는 저서 『일반기업관리론』(General and Industrial Management, 1913)에서 경영의 기능에 대해서 논의하였는데, 이는 곳 경영의 요소라고 할 수 있다. 그는 경영의 요소로서 계획(planning), 조직(organizing), 지휘(commanding), 조정(coordinating), 통제(controlling)의 다섯 가지를 제시하였다.
그 후 구릭(Gurick)과 어윅(Urwick)은 페이욜의 주장을 토대로 『행정학에 관한 논문』(Papers in the Science of Administration, 1937)에서 경영자의 직무로 포스드코오브(POSDCORB)라는 약성어를 창안하여 제시하였는데, 경영자의 일곱 가지 직무는 다음과 같다.
① 계획(planning)
계획은 사실상 목적이나 목표의 명확한 설정을 의미하는 것이다. 따라서 계획이라고 하는 것은 종전에 강조되어 오던 일반적 과정이나 기술이라기보다는 오히려 목표의 산출인 것이다. 이것은 모든 조직이 지향하는 목표가 무엇인가를 분명히 설정하고, 나아가야 할 방향을 확고하게 정립한다는 뜻이다.
계획은 목표를 설정하고, 이 목표를 달성하는 데 필요한 최선의 절차와 방법을 합리적으로 마련하는 사전준비과정이다. 계…
그 후 구릭(Gurick)과 어윅(Urwick)은 페이욜의 주장을 토대로 『행정학에 관한 논문』(Papers in the Science of Administration, 1937)에서 경영자의 직무로 포스드코오브(POSDCORB)라는 약성어를 창안하여 제시하였는데, 경영자의 일곱 가지 직무는 다음과 같다.
① 계획(planning)
계획은 사실상 목적이나 목표의 명확한 설정을 의미하는 것이다. 따라서 계획이라고 하는 것은 종전에 강조되어 오던 일반적 과정이나 기술이라기보다는 오히려 목표의 산출인 것이다. 이것은 모든 조직이 지향하는 목표가 무엇인가를 분명히 설정하고, 나아가야 할 방향을 확고하게 정립한다는 뜻이다.
계획은 목표를 설정하고, 이 목표를 달성하는 데 필요한 최선의 절차와 방법을 합리적으로 마련하는 사전준비과정이다. 계…
참고문헌
• 권기옥외 6(2000), 교육행정의 이해, 서울: 원미사, pp207～209
• 김윤태(2000), 교육행정 경영 및 정책의 탐구, 서울: 동문사, pp147～166
• 남정걸(1999), 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사, pp186～197
• 남정걸외 2(2001), 평생교육행정 및 정책, 서울: 교육과학사, pp241～254
• 민주식(1997), 관리자의 리더십 스타일 분석에 관한 연구-천안, 아산지역, 금융기관과 일반기업체 중심으로-, 단국대학교 경영대학원 논문집, pp15～24
• 설주훈(1997), 군조직의 특성과 리더쉽 개선방안에 관한 연구, 청주대학교 경영대학원 논문집, pp4～7, pp13～15
• 손선웅(1997), 초등학교장의 지도성 유형과 교사의 직무만족과의 관계, 고려대학교 교육대학원 논문집, pp12～13
• 이상섭(2001), 교육행정 및 교육경영, 서울: 형설출판사, pp11～19
• 조문석(2001), 목표관리제(MBO)가 종업원의 만족도에 미치는 영향에 관한 연구, 인하대학교 경영대학원 논문집, pp14～18, pp25～41
• 김윤태(2000), 교육행정 경영 및 정책의 탐구, 서울: 동문사, pp147～166
• 남정걸(1999), 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사, pp186～197
• 남정걸외 2(2001), 평생교육행정 및 정책, 서울: 교육과학사, pp241～254
• 민주식(1997), 관리자의 리더십 스타일 분석에 관한 연구-천안, 아산지역, 금융기관과 일반기업체 중심으로-, 단국대학교 경영대학원 논문집, pp15～24
• 설주훈(1997), 군조직의 특성과 리더쉽 개선방안에 관한 연구, 청주대학교 경영대학원 논문집, pp4～7, pp13～15
• 손선웅(1997), 초등학교장의 지도성 유형과 교사의 직무만족과의 관계, 고려대학교 교육대학원 논문집, pp12～13
• 이상섭(2001), 교육행정 및 교육경영, 서울: 형설출판사, pp11～19
• 조문석(2001), 목표관리제(MBO)가 종업원의 만족도에 미치는 영향에 관한 연구, 인하대학교 경영대학원 논문집, pp14～18, pp25～41
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I D : wskk****** Date : 2013-09-24 FileNo : 16153526 |
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