프랑스의 앙가주망

한과목만 잘해서는 대학도 갈수 없기 때문에 차별화된 엘리트 교육을 전혀 할 수가 없다. 엘리트 들은 어려서부터 국가가 관리해서 그들을 최고로 만들어야 한다. 돈이 없어서 엘리트 교육을 못받는 일이 없도록 국가가 재정적인 지원도 다 해줘야 한다. 그에 비하면 프랑스는 대학까지 모두 국비로 교육을 받으니 우리나라처럼 돈없으면 공부도 못한다는 말 따위는 전혀 나오지 않을 것이다. 우리 나라는 공교육이 무너지고 있고 사교육에 크게 의지하고 있어서 정말 돈이 없으면 공부를 못한다. 그러다 보니 빈곤의 세습화가 이루어 지는 것이고 갈수록 빈부 격차가 커지는 것이다. 내가 중고등 학교 때 우리 동네는 잘 사는 동네가 아니었기 때문에 비싼 과외를 하는 사람도 학원을 다니는 사람도 드물었다. 그래서 그런지 공부를 잘하는 학생도 많지 않았고 나처럼 서울로 대학 온 사람도 거의 없었다. 이런 일이 없도록 하루바삐 공교육을 바로 잡고 적어도 고등학교까지는 국비로 해야 한다고 생각한다.
4.프랑스의 앙가주망
나는 프랑스 지식인들의 사회 참여 정신에 또 한번 놀랐다. 우리나라처럼 앉아서 연구만 하고 책만 쓰는 지식인들이 아니라 함께 거리에 나와서 운동하고 직접 참여하는 지식인들이었던 것이다. 20세기 최고의 석학인 피에르 브르디외는 지식인이나 철학자라고 불리는 것을 싫어하고 실천적 연구자가 되고자 했다. 그래서 파업현장이나 투쟁현장에서 그를 자주 볼 수 있었다고 한다. 만약 우리나라 교수가 파업하는데 참가했다가는 징계를 받거나 해직될 것이다. 프랑스의 지식인들이 참여적이고 실천적인 지식인이 될 수 있는 것은 프랑스의 지적풍토와 (옛날부터 빅토르 위고, 사르트르등 프랑스의 지식인들은 사회참여적이었다) 개방적이고 진보적인 사회적 분위기 일것이다. 창조성과 비판 정신을 제도적으로 억압하고 있는 교육현실과 지식인 사회를 반성하기 전까지는 우리나라에서 저러한 지식인이 나오기는 힘들것이다.