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인적자원개발회의 정책의제 개발과 운용방안
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자료설명
인적자원개발회의 정책의제 개발과 운용방안에 대한 글입니다.
up인적자원개발회의정책의제
up인적자원개발회의정책의제
목차/차례
- I. 21세기 한국의 교육 및 인적자원 개발의 비전 및 기본목표
- 1. 한국교육 및 인적자원개발의 비전 요약...................................................... 1
- 2. 21세기의 패러다임의 전환과 그 주요 요인................................................ 2
- 가. 정보통신기술의 급속한 발달과 그 영향
- 나. 세계화의 급속한 진전
- 다. 대중교육과 민주화의 진전
- 3. 21세기 지식정보화 사회의 특성................................................................... 5
- 가. 지식정보의 창조와 공유
- 나. 불확실한 미래예측
- 다. 복합적인 새로운 문제들의 대두
- 라. 창의성과 유연성이 중요함
- 마. 네트워크의 중요성
- 바. 관계(Relationship)의 중요성
- 4. 21세기 지식정보화 사회에 필요한 교육.................................................... 8
- 가. 창조적인 사람을 길러내는 교육
- 나. 학생의 재능을 찾아내고 개발하는 교육
- 다. 지식의 전달보다 문제해결의 방법을 함께 찾는 교육
- 라. 학제적(Multi-disciplinary)인 교육의 중요성
- 마. 관계를 중요하게 여기는 교육
- 바. 자기와 다른 사람을 존중히 여기는 교육
- 5. 한국교육의 개혁과제....................................................................................... 11
- 가. 창조성 위주 교육으로 개혁
- 나. 교육행정중심이 지원위주로 개혁
- 다. 평준화 교육의 철폐
- 라. 학생선발과정의 근본적 개혁
- 마. 초중등 교육의 교육자치제도 정착
- 바. 대학교육개혁
- 사. 평생교육체계와 직업훈련과의 연계
- 6. 정부의 역할....................................................................................................... 16
- II. 주요 국가들의 인적자원개발정책 및 교육개혁 의제
- 1. 미국...................................................................................................................... 19
- 가. 교육개혁의 배경
- 나. 교육개혁의 특색
- 다. 미국의 전략
- 라. 정보격차의 해결을 위한 정부의 노력
- 마. 평생교육체제
- 바. 학교의 개혁
- 사. 스타스쿨
- 2. 일본...................................................................................................................... 35
- 가. 교육개혁의 배경
- 나. 교육개혁의 목표
- 다. 교육 개혁의 내용
- 라. 평생교육
- 마. 학술 및 과학기술의 진흥
- 바. 국제화의 추진
- 사. 정보화 교육
- 3. 영국...................................................................................................................... 43
- 가. 교육개혁의 배경
- 나. 교육개혁의 목표
- 다. 영국 교육개혁의 주요내용
- 라. 영국 정부의 전략
- 마. IT의 교육에의 활용
- 바. 평생학습제도의 구축
- 사. 정보통신기술을 활용하는 학교의 개혁
- 4. 캐나다.................................................................................................................. 50
- 가. 교육개혁의 배경
- 나. 지식기반경제구축과 캐나다 정부의 전략
- 다. 평생학습제도의 구축
- 라. Schoolnet Digital Collection (SDC)
- 마. 정보통신기술과 학교 프로그램
- III. 인적자원개발회의의 주요 정책의제
- 1. 평생학습 및 훈련 (Lifelong Learning and Training)........................... 57
- 가. 문제점
- 나. 한국의 현실
- 다. 이상적인 평생학습제도
- 라. 개혁방향
- 마. 평생학습 성과의 활용
- 바. 관련부처
- 2. 교육재정의 확충문제....................................................................................... 64
- 가. 문제점
- 나. 국제적인 추세
- 다. 관련부처
- 3. 국제경쟁력 강화를 위한 산학연구의 강화와
- 과학기술 단지의 조성.................... 67
- 가. 문제점
- 나. 국제적인 추세
- 다. 관련부처
- 4. 과학기술인력 양성정책의 조정.................................................................... 70
- 가. 문제점
- 나. 국제적인 추세
- 다. 관련부처
- 5. 도서관과 인적자원개발................................................................................... 75
- 가. 문제점
- 나. 관련부처
- 6. 장애자를 위한 인적자원개발........................................................................ 76
- 가. 문제점
- 나. 관련부처
- 7. 실업교육과 직업훈련의 연계......................................................................... 78
- 가 .문제점
- 나. 한국의 현실
- 다. 직업훈련과의 연계
- 라. 관련부처
- 8. 정보통신기술의 발전과 인적자원개발........................................................ 82
- 가. 문제점
- 나. 한국의 현황
- 다. 국제적인 추세
- 라. 교육 및 인적자원 개발을 위한 정보기술활용의 과제
- 마. 관련부처
- 9. 여성인적자원의 개발 및 활용문제.............................................................. 86
- 가. 문제점
- 나. 가능한 해결방안
- 다. 관련부처
- 10. 정보격차문제(Digital Divide)와 인적자원개발....................................... 90
- 가. 문제점
- 나. 한국의 현실
- 다. 정보격차의 해소를 위한 과제
- 라. 관련부처
- 11. 인성교육과 공동체 건설............................................................................. 94
- 가. 문제점
- 나. 올바른 인성교육을 위한 과제
- 다. 관련부처
- IV. 인적자원개발회의의 운영방안에 대한 제안
- 1. 인적자원개발 회의의 중요성....................................................................... 96
- 2. 인적자원개발 정책 결정과정의 특색........................................................ 97
- 3. 인적자원개발정회의의 보조기관................................................................ 99
- 가. 인적자원개발 자문회의
- 나. 인적자원개발회의의 정책연구 및 조사팀
- 다. 사무국 기능
- V. 결론
- ......................................................................................................................................................104
- 주요참고문헌 및 Web sites.............................................................................................. 108
- 부 록 :
- 주요국가들의 인적자원 개발 정책동향............................................................... 110
본문/내용
둘째, 일부 우수한 학생에게만 지급되는 PC무료보급은 수십만에 달하는 미지급학생들에게는 별로 기쁜 소식이 될 수가 없는 불충분한 방법이다. 일부소수의 학생들에게 무료로 PC를 지급하는 것보다 더욱 시급한 것은 학교, 우체국, 도서관 등의 집에서 가까운 공공시설에 인터넷과 연결된 PC를 설치하여 저소득층 자녀들이 항상 학습용으로 이들 시설들을 잘 활용할 수 있도록 설비를 갖추는 것이 필요하다. 이것은 영국과 캐나다, 미국 등 많은 나라에서 저소득층 자녀들과 집에 PC가 없는 저소득층 자녀들을 위하여 실시하고 있는 좋은 방법이다.
저소득층이 밀집되어 있는 지역과 그 지역에 있는 학교들을 위하여 정부가 우선적으로 공교육 시설에 대한 투자를 확대하여 교육이 이들을 가난의 굴레(Poverty Trap)에서 벗어날 수 있도록 정책적으로 도와야 한다.
저소득층이 밀집되어 있는 지역과 그 지역에 있는 학교들을 위하여 정부가 우선적으로 공교육 시설에 대한 투자를 확대하여 교육이 이들을 가난의 굴레(Poverty Trap)에서 벗어날 수 있도록 정책적으로 도와야 한다.
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I D : oedb******* Date : 2015-05-11 FileNo : 16153142 |
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