ÀÚ·á¼³¸í
ºñ°í½ºÅ°´Â ³îÀÌ¿Í ¾Æµ¿¹ß´Þ¿¡ ´ëÇÑ ¿ªÇÒÀ» ´Ü 12ÆäÀÌÁö¿¡ °ÉÃÄ 1933³â¿¡ °£°áÇÏ°Ô Àú¼úÇß´Ù.
±×ÀÇ °üÁ¡¿¡ ´ëÇÑ ³îÀ̹ߴްúÁ¤°ú ¿Ö ³îÀ̰¡ ¹ß´ÞÀ» ÁÖµµÇÏ´Â ¿ªÇÒÀ» Çϴ°¡, ¾î¸°ÀÌÀÇ ´É·ÂÀÌ °èȹ¼º°ú ¿¬°üÁö¾î Á»´õ Å©°Ô ¹ßÀüÇϴ°¡, ÀÚ±âÁ¶Àý´É·Â µîÀ» »ìÆìºÃ½À´Ï´Ù.
ºñ°í½ºÅ°³îÀÌÀÌ·Ð97
º»¹®/³»¿ë
1. Development and significance of imaginative play
(¹ß´Þ°ú »ó»ó³îÀÌÀÇ Á߿伺)
ºñ°í½ºÅ°´Â ³îÀÌÀÇ Á¤ÀÇ¿¡¼ ³»·ÁÁø Ư¡À» ÀÌÇØÇÏ°í ¾ÆÀÌÀÇ ¹ß´Þ¿¡ ÀÖ¾î¼ ³îÀÌÀÇ ÇʼöÀûÀÎ ±â´ÉÀ» ±ú´Þ¾Æ ¾ÆÀÌÀÇ ¹ß´Þ ¸é¿¡¼ÀÇ ³îÀÌÀÇ Á߿伺À» °í·ÁÇϱ⠽ÃÀÛÇß´Ù. ³îÀÌ¿¡ ÀÖ¾î ÀϹÝÀûÀÎ °¡¼³Àº ³îÀ̴ Ư¼öÇÏÁö°í ¾Ê°í ´ÜÁö ³îÀÌ´Â Áñ°Å¿î Ȱµ¿ÀÎ °ÍÀÌ´Ù. ¸¹Àº ´Ù¸¥ °æÇèµé¿¡¼ ÁÁ¾ÆÇÏ´Â °ÍÀ» ¸Ô´Â °Í, ºÎ¸ð¿¡ ´ëÇÑ ¾ÖÂø, ¶Ç´Â Àç¹ÌÀÖ´Â À̾߱⸦ µè´Â °ÍµîÀº °¡²û ³îÀ̺¸´Ù ´õ ¸¸Á·½º·¯¿ï °æ¿ìµµ ÀÖ´Ù. ´õ¿íÀÌ ¾î¶² ³îÀ̰æÇèµéÀº ±×µéÀÌ ½Ç¸Á½º·¯¿î °á°ú¸¦ ¾òÀ» ¶§ ³îÀÌ´Â Áñ°Å¿òÀÌ µÇÁö ¸øÇÑ´Ù. ³îÀ̸¦ ÀÌÇØÇÏ´Â ´Ù¸¥ ¹æ¹ýÀ¸·Î´Â ³îÀÌÀÇ »ó¡Àû Ư¼º¿¡ Á߿伺À» µÎ´Â °ÍÀÌ´Ù. ÇǾÆÁ¦´Â À¯¾Æ°¡ ÀüÁ¶À۱⿡¼ `~ÀÎü`ÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ ³ô¾ÆÁø´Ù°í Çß´Ù. ¾î¸° ¾ÆÀÌ´Â `~ÀÎü`ÇÏ´Â ÇൿÀ» µµ¿ÍÁִ ǥÇöÇϱâ À§ÇÑ ´É·ÂÀÌ ½Ïư´Ù. »ó¡ÁÖÀÇÀÇ ´Ù¸¥ Ư¡À¸·Î ³îÀÌ´Â µ¶Æ¯ÇÑ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï´Ù¶ó´Â °ÍÀÌ´Ù. ÇǾÆÁ¦¿Í ºñ°í½ºÅ° µÑ´Ù ¼º°Ý¹¦»ç, ¾ð¾î, ¿¹¼ú ±×¸®°í ¹®ÇÐÀû Ȱµ¿µéÀº ÇзÉÀü±â ÀÌÀü¿¡ ¹ß´ÞµÈ´Ù°í ¾ð±ÞÇß´Ù. ºñ°í½ºÅ°´Â ³îÀÌ¿¡ ÀÖ¾î¼ ³îÀÌÀÇ Æ¯¼ºÀ» ±â¼úÇϰí, ¹ß´Þ¿¡¼ ³îÀÌÀÇ ¿ªÇÒÀ»¡¦(»ý·«)
Âü°í¹®Çå
1. ÇѼø¹Ì ÁöÀ½, ºñ°íÃ÷Ű¿Í ±³À°, ±³À°°úÇлç, 1999.
2. ºñ°íÃ÷Ű ÁöÀ½, ÆØ¿µÀÏ ¿Å±è, ¾Æµ¿ÀÇ »ó»ó·Â°ú âÁ¶, âÁö»ç, 1999.