교육단체들 서로 발목 잡고 불신

이처럼 교육은 우리 국민이 누구나 관심을 갖고 또한 국민 개개인 나름대로의 교육관이 정립되어 있기도 하다. 즉 우리 4700만 국민들은 누구나 교육 전문가이자 교육의 당사자이며, 또한 교육의 감시자이기도 한 것이다. 이로 인해 교육 행정가, 교육 전문가들의 새로운 교육정책에 대해서 왈가왈부하는 말이 많은 것이고, 그만큼 많은 감시와 비판으로 인해 우리 교육의 앞날이 그리 어둡지만도 않다고 할 수 있을 것이다.
교육이 우리나라 경제 발전에 커다란 일조를 했다는 사실은 아무도 부인할 수 없는 명백한 사실이다. 그리고 자본주의 세계화 시대에서 광물자원이 빈약한 우리나라가 일제 강점기를 거쳐서, 6·25 전쟁으로 인해 전 국토가 황폐화 되었어도 ‘한강의 기적’이라는 말과 함께 세계 7번째의 경제 대국이 될 수 있었다는 사실, 그리고 우리가 앞으로도 이러한 어려움을 해결해 나아갈 수 있는 방법 역시 뛰어난 인적자원의 보유만이 유일할 것이다. 교육에서의 기초과학의 발달과 더불어 IT산업, 바이오산업, 나노산업 등 21세기를 주도할 새로운 산업의 발달과 이를 주도 하기 위해서는 우리의 유일한 자원 무기인 인적 자원을 개발해 나아가야 하는…(생략)