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자료설명

독일의 평생교육체제의 특성과 평생교육 기구인 시민대학(Volkshochschule)을 개괄적으로 훑어보고, 그 중 ‘여성교육’프로그램을 집중적으로 살펴보았습니다. 리포트 준비에 많은 참고가 되시리라 생각하며, 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.

목차/차례

  1. Ⅰ. 독일 평생교육 체제의 특성
  2. Ⅱ. 시민대학(Volkschoschule)의 개관
  3. 1. 시민대학(Volkschoschule)
  4. 2. 시민대학 교육담당자 양성
  5. Ⅲ. 시민대학(Volkschoschule) 프로그램의 변화
  6. 1. 프로그램
  7. 2. 학습형태
  8. 3. 교육과정 유형
  9. 4. 학습참가자
  10. Ⅳ. 시민대학과 여성 사회교육
  11. 1. 독일의 여성과 사회교육
  12. 2. 프로그램 분석
  13. 3. 여성의 공통성에 기초한 프로그램
  14. 4. 여성의 다양성에 기초한 목적 집단별 프로그램
  15. Ⅴ. 앞으로의 과제

본문/내용

시민대학은 국가 및 자치단체의 지원을 받는 평생교육기관으로서 모든 국민이 적은 부담 또는 교육비의 면제로 계속교육을 받을 수 있도록 다양한 교육 프로그램을 제공하고 있다.
그러나 현재의 시민대학은 공적인 평생교육의 책임을 감당하는 대신 이익추구를 위한 기업경영으로 전환하는 경우가 많은데, 이는 수요자 중심의 교육과정을 제공하여 경제적으로 교육비를 지불할 수 있는 계층을 중심으로 하는 교육과정을 제공하는 전환을 말한다. 따라서 과거에 주안점을 두었던 소외계층을 위한 교육 프로그램은 감소하고 있다.
교육과정의 범위가 제한되지는 않지만, 프로그램영역에서 수입이 많은 분야의 프로그램이 증가하였다. 특히 재정적인 지원이 큰 용역 또는 계약사업에서 일-직업 부문과 언어 부문에 집중되었다.
시민대학 프로그램 구조의 변화를 살펴보면, 교육시간별로 분류할 때 언어영역이 가장 많은 영역을 차지하였다. 다음으로 많은 수업시간을 나타내는 영역이 건강과 일-직업영역이었다. 실업자를 위한 프로그램도 빠질 수 없는 영역이며, 언어 및 기본교육-학교교육과정이 소외계층의 기초지식향상을 위해서 제공되었다.
시민대학의 교육과정유…

참고문헌

• 평생교육센터 및 지역평생교육 정보 센터 발전계획, 한국교육개발원, 2000
• 평생교육기관간 연계체제 유지 및 활성화 방안 연구, 한국 교육개발원, 2000
• 주요국의 평생교육체제 분석, 한국교육개발원, 2003
• 김도수·김두영, 제 4권 제1호, 사회교육학연구, 한국교육개발원, 1998
• http://home.bcline.com/iakoh/download/file/DBerufsbildung.hwp
• http://home.bcline.com/iakoh/download.php3



📝 Regist Info
I D : cxjk*****
Date : 2015-08-23
FileNo : 16152707

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