경제와사회

우주분야의 종업원 특성별 분류를 살펴보면, 연구개발이 67.4%, 기술직이 12.8%, 생산직이 14%, 그리고 기타(일반관리)가 5.8%로 구성되어 있으며, 학력별 구성비는 박사가 8.1%, 석사가 23.3%, 학사가 47.7%, 그리고 기타가 20.9%이다. 우주항공기술 전문인력 양성방향 향후 핵심기술 분야의 고급두뇌를 키워 내기 위하여 정부는 ‘양’ 중심의 인력양성보다는 ‘질’ 중심의 인력양성 정책을 지향해 나가고자 한다. 첫째, 우주항공분야 국가연구개발사업을 통해 ‘기술개발’과 ‘인력양성’을 병행한다는 원칙아래 국가항공우주개발계획에 따른 단계별 우선 확보기술을 선정하고 이에 소요되는 인력을 우선적으로 양성해 나갈 방침이다. 신규 연구개발사업 추진시에는 기획 단계부터 인력양성계획을 철저히 검토해 반영토록 하며, 산·학·연의 기술개발 기관별 강점분야에 전문화·특성화를 유도―△산업은 강점 제조부문의 설계/생산·제작/상용화 △학문은 기초이론 연구 △연구는 개념설계/핵심기술개발/시스템종합―할 예정이다. 아울러 산업체의 전문인력 양성과 교육에 대한 지원방안도 검토해 나갈 예정이다. 둘째, 우주항공개발에 필요한 다양한 학문분야의 기초인력 양성을 위해 우주항공 저변학문의 학제간 교류(예:항공우주공학+재료공학+전기·전자 등) 강화, 산·연 연구현장의 수요에 부응하는 대학(원) 인력공급 등 수요자 중심의 대학(원) 교육시스템 확립을 유도해 나갈 방침이다. 또한 국가지정연구실 NRL, 창의사업연구단, 과학·공학연구센터 등 대학(원) 별로 특정 핵심기술분야에 특화된 소규모 우수연구집단을 발굴하여 집중 육성해 나가는 한편 수학, 물리, 지구과학, 천문학 등 우주항공 기초과학인력에 대한 지원을 통해 기반기술 전문인력을 양성해 나갈 예정이다. 셋째, 국내의 부족한 기술적 한계를 극복하기 위해 국제우주정거장 ISS, International Space Station 등 국제협력프로그램의 참여…
셋째, 국내의 부족한 기술적 한… 결론