유교의 교육사상

인륜도덕의 상실이 현대사회를 위기로 몰아넣고 있다. 가정에서, 학교에서, 사회에서 도덕적 연대와 공동체적 가치가 퇴락하고, 인간의 이기적 욕구가 인간간의 도덕적 관계를 위협하고 있다. 역사적으로 볼 때, 인륜도덕의 파탄이 극에 달했을 때, 말기적 증세, 특히 사치와 향락 그리고 자유의 억압과 빈부의 격차로 공동체는 붕괴하였다.
유교의 창시자라고 할 수 있는 공자가 살았던 춘추시대 말기 역시 이러한 말기적 증세를 보였다. 이에 공자는 새로운 이상적인 도덕적 공동체를 위한 개혁적 정치 이념 구현과 교육 실천에 평생을 보냈다. 맹자와 순자, 그리고 이후의 중국 유학자들 및 한국 유학자들 모두는 시대의 문제를 통감하고 도덕적 이상사회를 위한 정치와 교육을 추구하였던 것이다.
오늘날 인간의 도덕 문제는 심각하다. 끊임없이 법과 교육을 통해 이 심각한 문제를 해결하려고 하지만 물질적 사욕을 충동질하는 후기 산업사회의 위력은 멈출 줄 모르고 있다. 이런 시대적 상황에서 유교사상은 21세기 새로운 문화설계의 중요한 사상으로 재발견, 재해석되면서 그것이 현대교육에 주는 의미가 무척 크다.
여기서는 이러한 점들을 중시…(생략)