Hungerford의 환경쟁점 조사 평가 및 행동

서울대학교 교육연구소 행동(Behavior) : 생물체가 생활공간에서 직면한 사태에 대처하는 반응양식 교육적 관점에서 사고, 가치, 태도, 신념 “ 내적조건의 의도적 행위” 행위(action) : 신체적 심리적 움직임이 어떤 동기, 의도, 의지를 수반하는 것. 당사자의 관점에서 파악하는 것. 이재영 교수의 주장 행동 : 신체적 정신적 방응의 총칭 행위 : 특정한 의도를 지닌 행동으로서 선악이나 시비의 대상이 된다. 예를 들어 범죄행위 행위 = 행동 + 특정한 의도 + 행위자 지식 ⇒ 태도/인식 ⇒ 행위 (선형적이고 일방형이다.) 인식 ⇒ 지식/태도 ⇒ 행위 Hungerford 책임있는 환경행동 (REB-Ecological Behavior-)P145 정의적인 요소 → 태도, 가치, 감수성(지각력) 능동적 적극적 참여를 통하여 올바른 가치관, 신념, 태도 (인식, 지식, 태도, 기능, 참여) 정의란? → 느끼다, 감정을 불러 일으키다. (심리학에서 행동을 일으키는 자극이나 동기) 느낌이나 감정, 감정적인 반은, 내면의 기질이나 느낌 쟁점이란? : 두 역할자가 한 쟁점에 대해 서로 다른 지식을 가지고 있을 때 생긴다. 두 역할자는 서로 다른 신념과 가치를 가지고 있기 때문에 한 쟁점에 대해 다른 견해를 보이게 된다 1. 감수성 : 환경에 대한 감정이 이입된 느낌(공감) 공간과 연민은 틀리다.