유아를 위한 정보책의 인식과 활용실태

교육부(1998). 유치원 교육 과정 해설. 교육부 : 저자
강미형(2001). 문학적 접근을 통한 반편견 교육의 효과. 성신여자대학교 교육대학원 석사
학위논문.
김세희(2000). 유아 문학 교육. 서울: 양서원
김도욱(1995). 연소를 위한 오개념 교정을 위한 과학사 프로그램 적용 효과. 서울대학교
대학원 박사학위논문
김윤옥(1999). 유치원에서의 그림책 활용 실태에 관한 연구. 성균관대학교 교육대학원
석사학위논문
김은정(1999). 반편견 교육을 위한 도서의 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
김현희(2000). 정보를 제공하는 방식에 따른 정보 그림책에 대한 유아의 반응. 어린이 문학 교육. 창간호. 43-61
김현희·박상희(1999). 유아 문학 교육. 서울 : 학지사
박성연(2001). 그림책을 활용한 다문화 교육 프로그램이 유아의 인종 및 타문화에 대한 태도 에 미치는 효과. 성균관대학교 대학원 석사학위논문
서정숙(1999). 부모의 그림책 읽어주기. 서울: 창지사
______(2000). 그림책의 교육적 활용 양상의 문제점. 어린이 문학 교육. 창간호. 99-113
서주연(1996). 유아 과학 교육의 문학적 접근을 위한 그림책 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
소현아(1999). 저소득층 어머니-아동간 책읽기 상호작용. 연세대학교 대학원 석사학위논문
손용자(1999). 문학적 접근 방법이 유아의 과학활동에 미치는 영향. 계명대학교 교육대학원. 석사학위 논문
신현숙(2000). 그림 이야기 장르에 따른 만 3세와 유아의 그림책에 대한 반응 비교.
건국대학교 교육대학원 석사학위논문
심은희(1997). 우리나라에서 출판된 그림책의 장르 및 구조 분석. 이화여자대학교 대학원
석사학위논문
안경숙(1997). 동화책에 기초한 수학활동이 유아의 수학에 대한 흥미와 어휘력에 미치는 영향. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문
안효정(2001). 유아를 위한 정보 그림책의 현황 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이경우(1995). 수학교육을 위한 문학적 접근. 서울: 다음세대
______(1997). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 서울 : 창지사
______(2001). 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로(개정판). 서울: 창지사
이경우·장혜순·조부경·김정준(1998). 유아 과학 교육의 문학적 접근. 서울: 창지사
이경자(1997). 어머니의 그림책에 대한 인식 및 활용에 대한 실태 조사. 성균관대학교
교육대학원 석사학위논문
이경진(1994). 그림책에 나타난 유아수학교육의 내용분석, 이화여자대학교대학원 석사학위논문
이상금(1998). 그림책을 보고 크는 아이들. 서울: 사계절
이상금·장영희(1995). 유아문학론. 서울: 교문사
이은진(1999). 그림책에 기초한 통합적 과학교수방법이 유아의 과학 활동에 미치는 영향.
한국 교원 대학교 대학원. 석사학위논문
이준덕·이경우·이은화·김경자·곽향림·윤미혜·김정준(1997). 도서를 이용한 어린이 도덕 교육. 서울: 다음세대
이해순(2001). 과학학습과 읽기 자료 활용의 효과. 인천교육대학교 교육대학원. 석사학위논문
장혜순(1997). 아동문학론. 서울: 창지사
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 대한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
한영훈(1999). 정보화 사회의 교육패러다임에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문
현은자(2000). 어린이 정보책에 반영된 현대의 지식관. 어린이 문학 교육. 창간호. 21-41
______(2002). 논픽션 아동도서에서의 작가의 관점. 한국아동학회지. 23(4). 105-118
홍선희(2000). 그림책 장르에 따른 유아의 언어적 반응과 행동적 반응의 연령별 비교. 인천 교육대학교 교육대학원 석사학위논문
홍진기(1996). 과학사의 도입을 통한 현행 중등학교 과학 교육과정의 개선. 연세대학교 교육 대학원 석사학위논문
홍은주(1996). 유치원 교육활동 지도자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화분석. 이화 여자대학교 교육대학원 석사학위논문
홍혜경(1995). 유아수학학습에 아동문학의 교육적 활동을 위한 탐색. 교육학 연구. 33. 399-423 Ahern, J., Sandmann, A.(1997). Literature and history-a focus on the era of the Great Depression and World War Ⅱ(1929-1945). The Social Studies. v.88. n.6. 227-232
Ben-Ari, E. T.(1998). The ideals and realities of science books for children. BioScience. v.48. n.10. 837-842
Bruke, E.(1990). Literature for the young child(2nd ed.). Allyn and Bacon
Carr, E., Ogle, D.(1987). K-W-L plus: A strategy for comprehension and summarization. Journal of reading. 30. 826-831
Cullinan, B., & Galda, L.(1994). Literature and the child. Harcourt Brace College publisher
Freeman, B. F., Person D. G.(1997). Connecting Informational Childrens Books with Content Area Learning. Allyn and Bacon
Giblin. J. C(2000). More Than Just the Fact: A Hundred Years of Children`s Nonfiction. The Horn Book Magazine. v76. i4. 413.
Headley, K. N & Dunston, P. J(2000). Teachers` Choice books and Comprehension
Strategies as Transaction tools. The Reading Teacher. Nov. 2000. v54. i3. 260
Huck, C. S., Helpler, S., Hickman, S. Kiefer. (1997). Children`s Literature in the Elementary School. Brown & Benchmark
Jacobs, L. B.(1990). Reading, writing, reminiscing. Teaching K-8. October. 106-107
Leal, D.(1992). Storybooks, information books and informational storybooks: an explication of an ambiguous grey genre. The new advocate. 6(1). 61-70
Lukens, R. J.(1999). A critical handbook of children`s literature(6th ed.). New York
Pappas, C.(1993). Is narrative ‘primary?’some insights from kindergartener`s pretend reading of stories and information books. Journal of behavior. 25(1). 97-129
Patent, D. H.(1998). Science books for children : an endangered species?. The Horn Book Magazine. v. 74. n. 3. 309-315
Patricia J. Cianciolo(2000). Informational Picture Books for Children. American Library Association.
Reese, D. A & Harris, V. J.(1997). Look at this nest : The beauty and power of using informational books with young children. Early child development and care. vol 127-128. 217-231
Sutherland. Z.(1997). Children & books(9th ed.). New York: Longman
Torr, J. & Clugston, L. (1999). A comparison between informational and narrative picture books as a context for reasoning between caregiver and 4-years-old children. Early child development and care. vol 159. 25-41
http://www.moe.go.kr. 7차 교육과정 교사 연수·홍보 자료