파울루 프레이리의 페다고지를 읽고.....

이 책에서는 억압자가 사용하는 비대화적방법으로 정복, 분할통치, 조작, 문화침략을 들고 있다. 억압자들이 정복을 하기 위해서는 세계, 현실을 ’고찰’하는 피억압자의 능력을 파괴해야 된다고 보고 세계를 신화화한다. 즉 피억압자들이 억압을 당연한 것으로 받아들이게 한다. 분할통치방법은 피억압자들이 단결, 조직 투쟁을 하지 못하도록 한다. 소수인 억압자들은 다수의 피억압자들이 단결, 조직, 투쟁하는 것을 두려워 할 수밖에 없다. 조작의 방법은 피억압자들에게 신분상승의 가능성을 보여주고, 그렇게 되기 위해서는 억압자의 말을 잘 들어야 한다는 신화를 심어주는 방법이다. 이것은 하나의 계약이지만, 이 계약에서는 대화가 없다. 마지막으로 문화침략이다. 이 방법은 피억압자들의 문화를 모두 파괴시키고 억압자들의 문화를 그들에서 심어줌으로써 피억압자들이 현실을 바라볼 때 자신들의 관점이 아니라 억압자의 관점을 취하게 만든다. 이 방법을 사용했을 때 가장 위험한 것은 피억압자들이 내면에 억압자의 모습을 가지는 것이다. 즉 이들은 지금의 억압에서 벗어나 자신이 억압자가 되길 원하게 되는 것이다. 이에 맞서기 위해서는 피억압자들을 교육시키고, 함께 현실을 변혁해 가야할 혁명가의 역할이 중요하다. 혁명가의 대부분은 억압자에 속해 있다가 피억압자들 속에 들어온 사람들로서 억압자의 모습을 버리지 못했을 수도 있고, 진정으로 피억압들 속에 속해 있을 수도 있다. 여기서 중요한 것은 혁명가들이 피억압자를 변혁의 대상으로 보지 않고 그들과 함께 생각하고 대화하고, 함께 의식하고 함께 행동하는 것이 중요하다. 피억업자를 진정으로 이해하고 사랑하여야 한다. 혁명가들이 해야 할 교육은 은행 저금식 교육이 아니라 문제 제기식 교육이어야 한다. 문제 제기식 교육 방법은 교사와 학생의 행동을 이분화 하지 않는다. 교사는 인식대상을 학생들과 함께 성찰해야 할 …
혁명가들이 해야 할 교육은 은행 저금식 교육이 아니라 문제 제기식 교육이…