학습부진아의 학습상담연구

학습부진아의 학업성취동기를 체계적으로 진단하기 위해서는 학업성취동기를 구성하고 있는 하위 영역을 분석해 보아야 한다. 학습에 대한 열의, 외적·내적 동기수준, 성공에 대한 기대, 학습 호기심과 흥미, 학습계획 세우기, 중·단기 학습목표 설정하기 등을 포함한다.

Ⅸ. 학습부진아의 상담방법

1. 개인 및 집단상담
학습부진아를 지도하기 위한 치료방법 중의 가장 보편적인 것으로 상담적 접근방법과 학습방략 접근 방법을 활용할 수 있다.

① 상담적 접근방법
정서, 인성특성, 그리고 가정환경에 변화를 일으켜 학업에 대한 불만요인을 제거하여 자기효능감을 높임으로써 학업성적을 향상시키려는 입장이다.
② 학습방략 접근방법
학습부진의 주된 원인을 학습습관이나 학습전략 부재에 있다고 분석한 후 학습방략이나 습관상의 결함을 교정함으로써 학업성적을 향상시키려는 것이다. 학습방략의 훈련 구성요소는 세 가지 접근방법이 있다.
• 인지적 접근방법으로 다양한 학습기술보다는 이해 및 기억 중심의 정보처리 과정에 중심을 두고 이 과정에 필요한 하위방략 탁색에 초점을 두는 것이다.
• 행동주의적 접근방법으로 학습방략을…