교육공학의 교수매체 의의

(1) 일방적인 정보전달 : 정보전달이 일방적이어서 교수자와 학습자간의 상호작용이 어렵다.

(2) 일상적인 프로그램 구성과 인물 선정, 배경 등의 단순화에서 스테레오 타입을 형성하여 아동의 사고의 폭을 좁히고 독창성을 저하시킬 수 있다.

(3) 시각적, 청각적 정보에 치중하여 언어적 정보와 문자해독능력을 소홀히 하게 된다. 이로 인해 언어정보의 주의집중력을 저하시킨다.

(4) 문제해결에 대한 제한된 정보와 왜곡된 표현은 지식과 정보의 편향을 가져온다.