생활지도

2. 생활지도의 영역과 활동(교재 P. 296) 1) 생활지도의 영역 (1) 교육지도: 아동·학생이 학교교육을 받는데 필요한 방법에 대하여 지도, 조언하는 것이다. 학교 입학 전 아동의 가정교육과 교과목 학습을 도와주는 영역이다. 부진아와 문제아의 지도가 이 영역에서는 매우 중요하다. (2) 직업지도: 직업에 대한 이해를 돕는 것 (3) 인성지도: 올바른 인격형성을 돕고 원만한 사회생활을 할 수 있도록 돕는 것이다. (4) 건강지도: 건강에 대한 중요성을 일깨우고 위생지도, 안전사고 등을 교육하는 것이다. (5) 사회성지도: 인간은 사회적 존재이므로 협동과 봉사의 정신으로 사회의 일원임을 깨우치게 하며 원만한 인간관계를 하도록 돕는 것이다. (6) 여가지도: 정신건강을 위한 오락과 취미활동을 돕는 것으로 중요성이 강조되고 있다. 2) 생활지도의 활동 (1) 조사활동: 조사활동은 계획이나 실천을 위하여 과학적이고 정확한 학생들의 실태를 파악하거나 학생들의 자기 이해를 돕기 위한 활동이다. ① 영역: A.E.Taxler는 가정환경 출신학교, 성적, 학업성적, 지적능력, 신체 및 정신건강, 교외활동, 학습 및 취업, 흥미, 특수능력 ,성격, 미래계획 등이다. ② 방법: 검사활동과 비검사 활동으로 나눈다. 그 예로 표준화 검사, 환경조사, 생활사조사, 가족관계 검사 등이 있다. ③ 성격: 학생 조사활동은 객관적, 신뢰성, 생활지도의 목적에 합당한 것, 종합적인 기술과 방법사용, 실제 활용성 등의 요건을 갖추어야 한다. (2) 정보활동: 학생들에게 그들이 바라고 필요로 하는 각종 정보 및 자료를 제공하여 학생들의 개인적 성장과 사회적 적응을 돕기 위한 활동이다. ① 영역 · 교육정보: 교육기회에 유용한 자료와 교육과정, 입학조건, 학생생활의 조건과 문제 · 직업정보: 입사조건, 근무조건, 근로자의 수요와 공급 등 직장과 직종에 관한 유용한 정보 · 개인적·사회적 정보: 사회적 정보는 대인관계에 …
· 개인적·…