주 제 극

교사는 연기자의 태도와 관람자의 태도에 대해 이야기를 나눈 후 무대의 옆쪽에 가서 앉는다.
o 연기자의 태도 - 크고 분명한 소리로 말하기.
장난치지 않기.
구경하는 친구들 쳐다보기.
공연 후 인사하기 등.
o 관람자의 태도 - 옆 친구와 떠들지 않기
의자 소리내지 않기.
관람 후 박수 쳐주기 등등.

3-6. 공연
o 교사는 유아들이 대사가 나오기 전에 이야기의 실마리를 풀어준다.
o 교사는 유아들의 행동 하나 하나를 일일이 지시하지 않도록 한다.
o 연기도중 대사가 막히거나 동작이 끊어졌을 경우에는 교사와 관람하는 유아들이 함께 연결해 주도록 한다.
o 공연이 끝나면 연기자는 `나는 ○○를 맡았던 ○○○입니다.`라고 각각 자기 소개를 하고 관람한 유아들은 박수를 쳐주도록 한다.

3-7. 평가
관람한 주제극에 대해서 연기자는 연기자의 입장에서, 관람자는 관람자의 입장에서 재미있었던 것을 먼저 이야기하고 그 다음에 잘 되지 않는 점과 고쳐야 될 점등에 대해 이야기를 나눈다. 초기에는 관객의 태도에 대해서도 이야기하도록 한다.

3-7. 재 공연
평가에 의거하여 다시 한번 공연을 한다.
원하는 유아가 많은 경우에는 하나의 배역을 2-3명의 유아가 맡아 함께 공연하도록 한다.

3-8. 마무리
공연이 끝난 후 무대장치에 사용되었던 소품들을 제자리에 갖다 놓는다. 이때 무대 뒤에서 직접 공연을 했던 유아들이 정리하거나 소극적이거나 극에 참여하지 않았던 유아들로 하여금 정리하도록 한다.
o 유아들이 원할 때 다시 해 볼 수 있도록 주제극에 사용하였던 소품들을 교실의 한 영역에 비치해 놓도록 한다.

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