놀이치료와 정신분석

1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
놀이치료는 원래 정신분석에서 아동을 치료할 때부터 활용되기 시작하였다. 처음에는 치료사가 아동과 원만한 치료적 관계를 맺는 방법으로 놀이가 활용되는 정도였으나, 차츰 놀이가 갖고 있는 강력하고 효과적인 치료적 힘을 발견하게 되면서부터 놀이치료이론이 본격적으로 발달하게 되었다.

2. 정신분석적 치료에서의 놀이
정신분석적 이론에서는 쾌락원칙(pleasure principle), 반복강박(repetition compulsion), 능동화(from passivity to activity), 동화과정(assimilation process), 제반응(abreaction), 극복의 본능(instinct of mastery), 현실로부터의 탈피(leave from reality), 환상 등으로 놀이를 바라본다. 아동이 하는 놀이는 아이의 내면세계에 대한 단서가 된다고 간주한다. 그래서 놀이의 내용을 강조하고 분석가는 아동의 무의식적인 요소와 전이(transference)에 초점을 둔다. 아동의 놀이에 대한 해석을 통해 치료를 하게 된다.

3.중요내용
1). 의식과 무의식
프로이드의 가장 큰 공헌들은 무의식이나 의식의 수준에 대한 개념일 것이며 그 개념은 행동이나 성격의 문제를 이해하는 핵심이다. 프로이드에게…(생략)