학교교육의 문제점과 개선방안

첫째, 교육과정이 추구하는 인간상인 건강인, 도덕인, 자주인, 창의인을 기르기 위한 교육이 되지 못하고 아직도 지식위주의 입시교육이 시행되고 있다. 학교 교육이 입시위주의 교육이 되게 된 근본요인은 우선적으로 성인들의 잘못된 교육관과 가치관에 있다. 한국의 대다수의 학부모들은 권력 지향적이다. 그들은 자기보상심리를 가지고서 그들의 자녀들이 지배계층에 속하기를 염원한다. 그래서 학부모들은 학교란 그들의 자녀들이 돈 잘 벌고 쉽고 안전하게 출세할 수 있게 해주는 기관으로 간주한다. 그들에게서 명문대학과 명문학과란 그런 기관이다. 문제는 그러한 명문대학과 명문학과가 그 많은 학부모들의 소원을 다 들어줄 수 없는데서 ‘대학입시지옥’이 생겨났다. 우리 나라의 대학입시는 자격시험이 아니라 선발시험이다. 그래서 고등학교 교육은 전인교육의 프로그램이 없어서가 아니라 현실적으로 입시위주의 교육풍토에 물들지 않을 수 없게끔 되어 있다. 학부모와 학생과 교사가 온통 입학시험 준비에만 매달려 있기 때문에 그들은 입학시험과 직접적으로 상관되지 않는 교육활동, 예컨대 도덕적, 정서적, 신체적 교육활동과 생명존중 교육에는 관심을 갖지 않으며 관심을 가지지 않으려 한다.