피아제의 인지발달이론

Piaget의 인지이론에서 가장 중요한 것 중의 하나는, “구조”라고 하는 개념이다. Piaget는 구조를, 아동이 환경과 상호 작용하는 과정에서 창조되는 것일 뿐만 아니라, 그것이 신경학적인 어떤 매체에 반영되고 있다고 본다.
구조는 또한 물리적인 실체는 아니며, 아동이 어떤 시점에서 체제화된 형태에 따라서 환경과 상호 작용할 때 영향을 미치게 되는 변형의 법칙과 같은 패턴이다. 구조는 무엇보다도 변형 규칙의 체계이며, 이 규칙 체계는 전체성과 함께 자기 조정력을 지니고 있다는 특징이 있는 것이다. Piaget에게 있어서 전체성은, “전체는 부분의 총합 이상의 것” 이외에, 상호관계에서 작용하고 구조를 지배하는 여러 법칙의 함수로 작용하는 요소를 포함하고 있다. 즉, Piaget는 “구조”를 자기 조정을 목적으로 하는 변형의 모든 체계라고 보고 있는 것이다.

5. 인지발달단계

Piaget 는 지능의 발달은 서로 질적으로 다른 몇 개의 단계를 거쳐서 이루어진다고 가정하였다. 따라서 Piaget 의 발달단계는 인지구조의 질적 차이에 의해서 구분될 수 있는 것이다.
(1) 감각운동기(Sensory-motor Stage)
출생 순간부터 약 18개월까지의 기간으로…