한미 입시와 대학교육을 통해본 한국교육의 나아갈 방향

I. 서 론

1. 연구의 필요성

위대한 종교개혁자 루터는 대학정신의 여명기에 다음과 같은 말을 남겼다 :
“나라의 번영은 그 재정의 풍부함이나 군대의 힘, 공공건물의 수려함에 있지 않고 문명인의 수, 교육받은 사람, 계몽된 사람, 인격을 갖춘 사람들의 수에 달려 있다”
오늘날 한 나라의 국력을 경제력과 국방력으로 가늠하는 것이 일반적이나 국가의 실질적인 힘은 문화 수준과 그 발전에 있다고 해도 지나침은 없을 것이다. 교육은 인적자원을 양성하여 지식을 전파하고 문화를 창조한다. 따라서 교육은 국가의 성 쇄를 가르는 중요한 변인으로 작용한다.
다행히 우리 국민에게는 불타는 교육열이 있다. 그러나 이러한 교육열에도 불구하고 세계와의 교육경쟁에서 선두 주자로 나서지 못하는 것은 무엇 때문인가?
그것은 단일하고 획일적인 우리의 교육정책이 교육열을 뒷받침하고 있지 못하기 때문이다. 입시만연주의 교육방식은 더 이상 국가 경쟁력을 높이는데 유익이 되지 않다는 것은 모두가 유추할 수 있는 생각이다.
교육이 이러한 기능을 효율적으로 수행하려면 유아교육에서부터 대학교육에 이르기까지 교육 경쟁력을 강화해야 …(생략)