올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
로그인  회원가입

파트너스

자료등록
 

다시받기

장바구니

코인충전

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (1 페이지)
    1

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (2 페이지)
    2

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (3 페이지)
    3

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (4 페이지)
    4

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (5 페이지)
    5

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (6 페이지)
    6

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (7 페이지)
    7

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (8 페이지)
    8


  • 본 문서의
    미리보기는
    8 Pg 까지만
    가능합니다.
클릭 : 크게보기
  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (1 페이지)
    1

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (2 페이지)
    2

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (3 페이지)
    3

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (4 페이지)
    4

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (5 페이지)
    5

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (6 페이지)
    6

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (7 페이지)
    7

  • 논쟁수업과 논쟁수업모형   (8 페이지)
    8



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    8 Page 까지만
    가능합니다.
  더블클릭 : 닫기
X 닫기
좌우이동 : 드래그

논쟁수업과 논쟁수업모형

인쇄
바로가기
즐겨찾기 키보드를 눌러주세요
( Ctrl + D )
링크복사 링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
( Ctrl + V )
공유
파일  논쟁수업과 논쟁수업모형.hwp   [Size : 41 Kbyte ]
분량   8 Page
가격  1,000


카트
다운받기
카카오 ID로
다운 받기
구글 ID로
다운 받기
페이스북 ID로
다운 받기
뒤로

자료설명
논쟁수업과 논쟁수업모형에 대한 글입니다.
논쟁수업
목차/차례
I. 논쟁수업

1)논쟁수업이란?

2)논쟁수업의 교육적 중요성

II.논쟁문제란?

1.논쟁이란?

2.논쟁문제란?

3. 논쟁문제의 성립요건

III. 논쟁수업의 이론적 기초
1.선행연구의 고찰
2. 가치분석의 문제와 사회의 기본가치
3. 교사의 역할
IV. 논쟁수업의 접근법
1. 문제해결 접근법(problem solving approach)
2. 공공문제 접근법(public issues approach)
3. 의사결정 접근법(aecision makig approach)

4. 도덕적 추론(moral reasoning approach)

5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)

V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용소감
참고문헌
본문/내용
II.논쟁문제란?

1.논쟁이란
우리의 사회 생활 속에서 갈등이 사회적으로 표출되어 상반된 의견이 구조화되어 대립될 때 이를 논쟁이라 한다. 이때 구조화된다는 것은 상반된 의견이 각각 그 의견을 지지하는 논리와 경험적 증거, 그리고 상당수의 지지자를 가진 가치들이 검토되어 나름대로의 설득력을 가진 사고체계를 갖춘다는 것을 의미한다.
* 논쟁문제의 발생원인 : 개인간, 집단간, 개인-집단간의 이해관계의 차이

2.논쟁문제란
사회적으로 찬성과 반대의 의견이 나누어져 있고, 그 결정이 개인에게 영향을 주는 것으로 그치지 않고 사회의 다수에 관련되어 있으며, 여러 개의 선택 가능한 대안 중에서 어느 하나를 결정해야 하는 문제를 논쟁문제(controversial issues) 또는 공공문제(public issues)라고 한다.

3. 논쟁문제의 성립요건

1) 개인적인 차원을 넘어서서 그 문제가 사회의 다수와 관련이 있어야 하며,
2) 의견이 찬성과 반대로 나누어져 있으면서,
3) 그 어느 쪽도 분명한 정답이라고 보기 어려워야 한다. 만약 정답이 분명하게 있다고 하면 논쟁문제로 성립할 수 없다.


참고문헌
이윤주, `사회과 논쟁문제 수업모형에 관한 이론적 고찰`, 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002, p22-25
교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
교수학습방법의 이론과 실제, 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사.



📝 Regist Info
I D : pjjo*****
Date : 2014-11-04
FileNo : 16149396

Cart