유치원 탐방

바다의 별 교육방침에 대하여 살펴보면 첫째, 교육부 교육과정에 의거한 통합교육과정으로 운영한다는 것이다. 한 영역에 치우치지 않고 골고루 균형있는 발달을 돕고, 초등학교와의 연계성을 이루기 때문이다. 둘째, 전인적 인격발달에 중점을 둔다. 실버맨이 문제의 ‘교실의 위기’를 펴낸 70년대 이후부터 세계적으로 자아개념, 자아 존중감, 도덕적 가치 기준을 형성해 주는 인간화교육이 더욱 대두되고 있기 때문이라고 한다. 셋째, 개인차를 고려한 개별화 학습을 한다. 유아기는 정서적으로 자율감, 자신감, 주도성이 형성되는 시기이므로 자아 존중감을 넣어 주어야 하기 때문이라고 생각하였다. 넷째, 경험을 중시하는 활동중심활동을 한다. 유아기는 지능이 형성되는 시기이므로 제한적인 사고를 확산시켜 줄 수 있는 신체적 활동 및 조작활동을 통한 학습방법은 창의적으로 생각하고 표현할 수 있는 능력을 길러주기 때문이다. 다섯째, 사회적 적응 능력을 길러준다. 유치원은 가정외의 최초의 사회집단으로 이 때, 자신과 남에 대한 이해 발달을 올바르게 구축해 주어야 하기 때문이다. 여섯째, 건전한 신체발달의 성장을 도모한다. 영양, 개인위생, 안전에 대한 기본습관과 단계에 맞춘 감각, 대·소근육의 발달을 무리함없이 이루어야할 시기이다. 이 유치원은 교육은 그것은 바로 창의성, 감성, 자발성을 개발시켜 주기 위한 동화표현 놀이활동이다. 유아의 자발성, 감성, 창의성, 언어표현력을 키워주는 가장 효과적인 교수방법은 동화이다. 프뢰벨, 스미스는 동화는 유아의 자발적 행동을 갖게 해주며 문학적 의미를 습득하게 해주고 자신의 정서를 기를 수 있다고 하였다. 또한, Sutton과 Durken은 유아기 때 동화를 들은 어린이가 독서력…
이 유치원은 교육은 그것은 바로 창의성, 감성, 자발성을 개발시켜 주기 위한 동화표현 놀이활동이다. 유아의 자발성, 감성, 창의성, 언어표현력을 키…