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실학사상과 교육

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자료설명

본 자료는 실학사상과 교육에 대해 조사분석한 보고서입니다.
실학사상의교육사적의의

목차/차례

  1. 1. 실학이란
  2. 2. 실학사상의 배경과 전개
  3. 3. 실학사상의 특징과 실학자
  4. 3. 실학사상의 특징과 실학자
  5. 5. 실학사상의 교육사적 의의

본문/내용

1. 실학이란
실학 ⇒ `실학`은 `실사구시`의 약칭으로 중국「전하서」의 `학문을 닦고 옛 것을 좋아하며 실제의 일에서의 옳은 것을 구한다는 말에서 연원한다. 실학은 `실사구시`를 학문연구의 방법으로 견지하고 `실용지학`을 학문연구의 대상과 내용으로 하며, `경세치용`을 학문으로 하는 학문이다.

2. 실학사상의 배경과 전개
1)등장요인
조선후기의 사상계 일각에서는 기존의 양반 사회의 모순에 대한 내재적 비판에서 실학이 나타났다. 조선후기에 나타난 실학사상은 전통적 사회체제를 극복하고, 새로운 사회를 이루려는 일련의 사상체제를 말한다. 그러나 실학사상이 목적인 새로운 사회로의 희망은 절대로 유교적인 이념에서 벗어나는 것이 아니라 유교본래의 민본사회로의 복귀를 의미한 것이다. 즉 실학은 조선후기의 사회·경제적 변동에 따른 여러 가지 사회적 모순에 직면하여, 그 해결책을 구상하는 과정에서 나타난 사회개혁 사상이었다. 그러므로 그 사상이나 개혁의 논리느 종해의 성리학과 같을 수 없었다.
이 말은 형이상학적 이념대결에서 민생의 문제를 해결하고자 한 것이 아니라 백성의 실생활에 입각하여 그 모순극복을 위한 대안으로서의…



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I D : khyd****
Date : 2011-10-21
FileNo : 16149194

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