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해방 후 한국유아교육의 학문적연구와 방향

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자료설명

해방 후 한국유아교육의 학문적연구와 방향에 대한 글입니다.
up해방후한국유아교육

목차/차례

  1. Ⅰ. 연구의 필요와 목적
  2. Ⅱ. 연구내용 및 방법
  3. 1. 연구의 내용
  4. 2. 연구의 방법
  5. Ⅲ. 자료의 분석
  6. 1. 해방 후 한국유아교육 관련 석·박사학위 논문분석
  7. 2. 해방 후 한국유아교육학회의 연구실적과 활동분석
  8. 3. 교육학 연구(한국교육학회 연구지)에 게재된 유아교육 연구논문
  9. 4. 한국교육개발원의 유아교육 관련 연구 동향
  10. 5. 한국행동과학연구소의 유아교육 연구 동향
  11. 6. 한국어린이육영회의 연구 동향
  12. 7. 교육부의 주요 정책 연구
  13. Ⅳ. 요약 및 결론
  14. 〈참고문헌〉

본문/내용

2. 연구의 방법
본 연구를 수행하기 위하여 자료를 수집한 기관은 덕성여자대학교, 숙명여자대학교, 연세대학교, 이화여자대학교, 중앙대학교의 5개 대학 도서관과 국회도서관, 그리고 한국유아교육학회, 한국교육개발원, 한국행동과학연구소, 한국어린이육영회 등이었다.
이상과 같은 기관을 중심으로 수집한 자료의 범위는 다음과 같다.
첫째, 석·박사학위논문 및 일반연구보고서를 연구대상으로 채택하였다.
둘째, 일반연구보고서의 경우 교육관계 잡지 및 신문기고는 제외하였으며, 교육연구기관의 연구보고서, 학술연구지, 세미나 보고서 등을 포함시켰다.
셋째, 0세부터 초등학교 취학 이전의 유아를 대상으로 한 자료를 수집하였다.
이와 같은 방법에 의하여 수집된 자료는, 유치원 교육과정이 제정·공포된 시기에 의거하여 분류하였다.

가. 제1기(1945~1968년)
광복 이후 최초의 제1차 유치원 교육과정이 제정·공포(1969년)되기전까지의 시기
나. 제2기(1969~1978년)
1969년 우리나라의 유치원 교육과정령이 처음 제정·공표된 후 점차 학자들과 일반인들에게 조기교육의 중요성이 재인식되기 시작한 시기
다. 제3기(1979~1986년)
제2차 유치원 …

참고문헌

강금희(1983), 한국 유아교육에 관한 연구자료 분석(1922~1982), 이화여자대학교 석사학위논문.
교육부(2001), 교육통계연보.
이상금(1995), ‘취학전 교육’, 한국 근현대 교육사, 한국정신문화연구원.
이애숙(1986), 유아교육에 관한 학위논문의 동향 분석(1982~1985), 이화여자대학교 석사학위논문.
조은경(1993), 유아교육에 관한 학위논문의 동향 분석(1986~1992), 이화여자대학교 석사학위논문.
한국교육학회(1963~2001), 교육학연구.
한국어린이육영회(1991), 한국어린이육영회 10년.
한국어린이육영회(1990~1993), 학술연구보고서.
한국유아교육학회(1976~2001), 유아교육연구.
http://www.nanet.go.kr/(국회도서관)
http://discover.juksung.ac.kr/(덕성여자대학교 도서관)
http://lib.sookmyung.ac.kr/(숙명여자대학교 도서관)
http://library.yonsei.ac.kr/(연세대학교 도서관)
http://lib.ewha.ac.kr/(이화여자대학교 도서관)
http://www.lib.cau.ac.kr/(중앙대학교 도서관)
http://kew.webclass.net/(한국교육신문)
http://search.koreanstudies.net/(한국학술정보)




📝 Regist Info
I D : ldmt*****
Date : 2012-03-27
FileNo : 16148753

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