학교 홈페이지를 활용한 자기 주도적 학습력 신장에 관한 고찰

1. 연구 필요성 급속한 정보화 사회로의 변화는 학교교육에도 컴퓨터와 연결된 멀티미디어 공학을 이용하여 새롭고 강력한 교수·학습 환경을 창출함으로써 기존의 학교 교육을 보완할 것을 요구받고 있다. 과거의 수업개선을 위한 노력이 학교와 지역사회라는 울타리 안에서 학습활동이 이루어졌다면, 앞으로의 수업은 인터넷 등 열린 공간 속에서 보다 다양한 활동을 통하여 필요한 정보를 스스로 찾고 얻어 낼 수 있는 자기 주도적 학습 중심으로 그 중심축이 이동되어야 할 것이다. 이것은 누구든지 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린교육체제를 구축함으로써, 학습자의 다양한 개성을 존중하고, 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 7차 교육과정의 이념과도 맥을 같이한다. 이에, 영상 문화 세대인 어린이들에게 문자문화와 함께 학교 홈페이지를 접목하여 다양한 교수·학습 프로그램을 구안 적용함으로써 스스로 정보를 찾아서 배우고 익히는 자기 주도적 학습력을 신장시키는 연구가 필요한 것이다. 2. 연구 목적 학교 홈페이지 활용하기 위한 열린 환경을 구축하고, 스스로 찾아 배우는 다양한 교수·학습을 전개하며 가정, 지역사회와의 연계지도 등 다양한 접근으로 학생들의 자기 주도적인 학습력을 신장시킨다. 3. 연구 범위 가. 학교 홈페이지를 활용한 교수·학습 활동은 본교의 홈페이지를 주 대상으로 하였다. 나. 컴퓨터를 보유하지 못한 학생들을 학습활동에 참가시키기 위하여 모둠별 협력 학습 체계를 조직, 본교 컴퓨터 2·3실 및 모둠원들의 가정에서 함께 활동하도록 하였다. 다. 가정에서 이루어지는 원격 교수·학습 프로그램인 요일별 교수·학습활동은 학년별 운영과정에 따라 실시하였다. 라. 1～2학년은 주로 제시용으로, 3～6학년은 자료 제시 및 개별, 모둠별 학습의 장으로 활용하였다. 바. 요일별 교수·학습 프로그램인 주제학습과 모둠별 협력학습의 요소는 국어, 수학, 사회, 자연(과학) 등 4개의 교과서를 주 대상으로 하였다. 4. 용어 정의 가. 학…
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