중국의 공학교육 개혁 동향에 관한 연구

중국은 사회주의 국가로서 일찍부터 교육과 연구, 생산 노동의 결합을 강조하여 왔다. 특히 공과대학에서의 생산 노동 강조는 노동을 통한 심성 개조 뿐 아니라, 현장의 기술적 과제를 학교교육과 연결시켜 졸업생들의 현장 적응력을 제고하는 중요 방안이 되고 있다. 80년대 중반부터는 서구와 소련의 진보된 경험들을 받아들여 구체적인 개혁안들을 시험하였고, 이를 토대로 90년대부터 전국 범위의 공학교육 개혁을 추진하고 있다. 이러한 경험들이 한국에도 좋은 교훈이 되리라고 믿는다. 우리와 인접해 있으면서도 그 동안 깊은 이해가 부족했던 중국의 공학교육 개혁 동향들을 소개한다.

II. 중국 공학교육 개혁의 추진 배경과 주요 목표

공과 위주의 교육정책에도 불구하고 문화대혁명 10년동안 고등교육과 직업 기술교육이 축소되어 산업계의 고급 기술인력이 크게 부족하게 되었다. 80년부터 본격적으로 재개된 공과대학과 대학원 교육도 졸업생들이 생산 현장을 기피하고 연구소나 대학을 선호하게 됨으로써 이러한 문제점을 해소하지 못하였다. 따라서 80년대 중반의 교육체제 개혁을 전후하여 산업계 수요에 맞는 전문 기술자를 양성하는 문제가 중요 과제…