본문/내용
1) 학습장애 진단
1. ‘치기’와 ‘시기’, ‘개나리’와‘미나리’ 등 모음이나 자음 끝말의 발음이 비슷하면 음을 구별하지 못한다.
2. 말로 지시하는 것을 잘 따라 하지 못한다.
3. 짧은 시나 노래의 단어들을 기억하지 못한다.
4. 단어 카드에서 ‘집’을 읽지만 문장에서는 읽지 못하는 등 알고 있는 것을 상황이 바뀌면 헷갈려 한다.
5. 말할 때 발음을 빠뜨리거나 없는 발음을 첨가한다. 또는 다른 발음으로 바꾸거나 순서를 바꿔 말한다.
6. 음이나 단어를 완전히 틀리게 말하거나 잘못 발음한다.
7. 읽을 때 단어나 줄, 문장을 빼먹고 읽는다.
8. 자기 학년 수준의 단어를 알지 못한다.
9. 단어를 쓰거나 읽을 때 단어를 빠뜨리고 읽거나 없는 단어나 글자를 추가한다. 혹은 다른 글자로 잘못 읽거나 거꾸로 읽는다.
참고문헌
박찬주, 신기명, 안세근(1998) 학습장애 치료교육 도서출판 학지사
김승태(1995) 학습장애 도서출판 신한
김승국 외(1997) 학습장애 아동 교육의 이론과 실제 교육과학사
조수철(1999) 소아정신질환의 개념, 서울대학교출판부
구본권 외, 특수교육학, 교육과학사
송종용(2000) 학습장애, 학지사
한국아동상담센터 편역(2003) 학습장애 클리닉, 한울림
김동일, 이대식, 신종호(2003) 학습장애 아동의 이해와 교육, 학지사