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또래 집단과 집단 따돌림

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자료설명

또래 집단과 집단 따돌림에 대한 자료입니다.
또래집단과집단따돌림

목차/차례

  1. Ⅰ시작하며...
  2. ◉문제제기 및 연구의 필요성
  3. ◉집단따돌림의 정의
  4. ◉집단 따돌림의 유형
  5. ◉집단따돌림의 실태
  6. ◉집단따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향
  7. 1. 심리적, 정서적 영향
  8. 2. 학교 생활에 미치는 영향
  9. 3. 대인 관계에 미치는 영향
  10. Ⅱ본문
  11. ◉선행연구(선행연구에서의 원인분석)
  12. ◈집단 따돌림의 원인
  13. 1.사회, 문화적 요인
  14. 2. 교육적 요인
  15. 3. 가정적 요인
  16. 4. 개인적 요인
  17. ◉설문지 분석(2002년 4월 22일 2개 중학교 413명 대상 시행)
  18. ◉청소년기의 또래집단
  19. ◉따돌림이 집단화하는 이유
  20. ◉집단 따돌림의 원인-또래집단 내에서의 사회·심리적 원인
  21. 1. 동질화 압력과 집단 내에서의 이탈에 대한제재
  22. 2. 힘의 과시를 통한 우월성 추구
  23. 3.타인 수용 능력과 사회성 부족
  24. Ⅲ 끝마치며....
  25. ◉집단따돌림의 해결방안
  26. 1.인성 교육의 강화
  27. 2. 학교 교육제도의 개선
  28. 3. 개인이 해야 할 노력들
  29. ◉맺음말
  30. ♣참고문헌
  31. ♣설문지 첨부

본문/내용

Ⅰ시작하며

◉문제제기 및 연구의 필요성
1997년 6월 한 여중학생이 집단따돌림을 견디지 못하여 자살하는 사건이 발생했을 때 ‘왕따’라는 말이 처음 한국 언론에 등장하였고 1998년 9월 동아일보에서 〈친구들에게 따돌림받는 아이 / “혹시 우리 애가 ‘왕따’가 아닐까?”〉라는 제목의 기사가 실리는 것으로 시작해 1998년 후반기에는 언론에서 왕따란 말을 발견하는 일이 낯선 일이 아니게 되었다. 집단 따돌림의 문제는 비단 최근에 갑자기 등장한 문제가 아닌데, 사람들의 주목을 끌게 된 것은 집단 따돌림의 나날이 증가하는 폭력성과 비인간성에 그 원인이 있다고 생각한다.
누구나 중, 고등학교를 거치면서 집단 따돌림을 당하거나 집단 따돌림을 했거나, 그것을 방조했던 경험이 있을 것이다. 일부 사람들은 청소년 때의 따돌림을 성장기에 겪는 일종의 통과의례 정도로 생각하고 대수롭지 않게 여기는 경향도 있는 듯하나, 최근의 따돌림의 문제는 이런 식으로 방치할 수 없을 정도로 발생빈도가 높고 폭력성이 심해지는 추세이다. 특히, 초등하교 시절에 겪는 집단따돌림은 일회적으로 끝나는 것이 아니라 다음 학년으로 이어지기도 하며, 심지어…

참고문헌

한윤희, 「집단 따돌림의 가해-피해에 따른 각 집단과 성격성향의 관련성」고려대학교 심리학과 석사학위 논문, 1999
이범희, 「감성 지능과 사회성 정도에 따른 집단 따돌림에 관한 연구」, 아주대 교육 대학원 석사논문, 1999
이세정, 「‘왕따’와 그 사회적 의미의 구성에 관한 일 고찰 :주요 일간지의 기사들을 중심으로」, 서강대학원 석사학위논문, 1998
집단 상담 프로그램이 따돌림을 당한 중학생의 사회 성숙도 및 성격 특성에 미치는 효과, 정재영 서강대 교육 대학원 석사논문, 1999
이재민, 「서울시 중학생의 집단 따돌림 및 괴롭힘(“왕따”)실태 분석과 해결 가능성에 관한 연구」, 연세대 행정대학원 석사논문, 1999
『동덕여대인문과학연구7』,「학교 폭력에 관 일 연구」, 2001. 3
(주)가우디, 『왕따 리포트』, 우리교육, 1999
단 올베우스, 『바로보는 왕따대안은 있다.』, 삼신각, 1996



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I D : yybs*****
Date : 2011-07-30
FileNo : 16147879

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