독서의 근대와 근대의 독서 및 1920년대의 책읽기에 관한 연구

우리의 주된 관심은 근대적 서적생산과 독서의 체제가 갖추어지는 시기, 특히 1920년대에 과연 어떤 책들이 어떻게 읽혔는지를 구체적으로 알아보는 것이었다. 그러자면 이에 앞서 독서를 위한 사회적 조건과 제도적 장치의 변화과정을 먼저 살펴보아야 할 것이다. 우선 문맹률의 변화와 학교에서의 독서교육부터 검토해보자.
1) 학교와 독서
(1) 문자해득과 식민지적 독서상황
문맹률에 관한 정확한 통계가 실시된 것은 1930년의 국세조사부터였다. 이 이전의 문맹에 대해서도 신문이나 잡지에서 나름으로 추정하기는 하지만, 별다른 근거가 없었다. 대체로 1920년대 전국적인 청년운동과 문화운동이 진행되는 속에서 문맹타파의 노력이 함께 기울여졌고, 그 결과 어느 정도 문자해득 인구가 늘어났다고 추정할 수 있을 것이다. 계량화할 수는 없겠으나, 1920년대 보통학교 입학난과 학교 유치경쟁 등에서 보듯 급속히 확대강화되었던 계몽적 ‘교육열’의 확산 또한 독서인구의 증대를 가져왔을 또다른 요인이다. 총독부 당국자들도 어쨌거나 문명화를 통치이데올로기의 하나로 내세웠으니만큼 문맹퇴치 자체를 탄압할 수는 없었다. 문맹퇴치 등 계몽적 활동의 결과…