|
| |
|
|
고급 수준 학습자를 위한 한국어 교재 단원 구성 방안
인 쇄
바로가기
즐겨찾기
키보드를 눌러주세요( Ctrl + D )
링크복사
링크주소가 복사 되었습니다.원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
( Ctrl + V )
외부공유
파일 
고급 수준 학습자를 위한 한국어 교재 단원 구성 방안.hwp
[Size :
112 Kbyte
]
고급 수준 학습자를 위한 한국어 교재 단원 구성 방안.hwp
[Size :
112 Kbyte
]
분량 29 Page
가격 3,000 원
×
링크 주소가 복사되었습니다.
링크 주소가 복사되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
고급 수준 학습자를 위한 한국어 교재 단원 구성 방안에 대한 자료입니다.
고급수준학습자를위한
고급수준학습자를위한
본문/내용
1. 들어가는 말
외국어 교육 현장에서 교재가 지니는 의미는 자못 크다고 할 수 있다. 왜냐하면 교재의 내용과 구성을 통해서 해당 교육 기관의 교육 철학, 교육 과정, 교육 방법론 및 평가 등에 관한 기본적이고도 핵심적인 견해가 드러나기 때문이다. 외국어로서의 한국어 교육에 대한 관심이 높아지기 시작한 1980년대부터 한국어 교육 현장에 의사소통적 접근법을 도입하려는 움직임이 일기 시작하였고, 교육 방법이나 교재 개발에 많은 관심이 모아지고 있다. 또한 1980년대에는 외국어 평가에 숙달도(Proficiency)라는 개념이 등장하였고, 이는 외국어 학습이 언어의 기능적인 측면과 사용을 고려한 교육을 지향해야 한다는 하나의 근거가 되기도 하였다. 다시 말해서 요즘의 외국어 교육 이론은 학습자의 요구와 흥미를 고려하고 언어의 사용을 중시하려는 방향으로 그 가닥을 잡아가고 있는 것이다. 따라서 해당 외국어를 활용하기 위해 수업에 과제(Task)를 도입하고, 학습 내용의 실제성을 높이는 것에 초점을 두고 있다.그렇다면 한국어 교육 현장에서 사용되고 있는 교재들이 학습자 중심, 사용 중심의 교육을 지향하고 있는지에 대해 점검해 보…(생략)
2. 교재의 역할
참고문헌
국제한국어교육학회. 1997. 한국말 교육 소식 8. 국제한국어교육학회.
김공언. 1985. 한국어 교재 개발의 기술적 문제. 이중언어학 2. 이중언어학회.
김영만. 1999. 외국어로서의 한국어 교재 개발 연구. 한국외국어대 박사학위논문.
______. 1999. 한국어 교수·학습 개선 방향. 이중언어학 16. 이중언어학회.
______. 2000. 한국어 교재 개선 방안에 대한 연구. 제1차 한국어교육 국제학술대회 발표문. 한국어세계화추진위원회·이중언어학회.
______. 2001. 학습자 중심의 한국어 교육 방향. 외국어교육연구논집 15. 한국외대 외국어교육 연구소.
김중섭, 이관식. 1999. 외국인을 위한 한국어 교재 개발에 관한 연구. 한국말 교육10-1. 국제한국어교육학회.
김하수 외. 1997. 한국어 능력 평가 제도의 기본 모형 개발에 관한 최종 연구 보고서. 문화관광부.
______. 1998. 한국어 세계화 추진을 위한 기초 기반 구축 사업 1차년도 결과 보고서: 외국어로서의 한국어 교육을 위한 기본 문형 선정 연구. 문화관광부.
______. 1999. 범용 한국어 교육 교재(초급)의 개발 사업 보고서. 문화관광부.
민현식. 2000. 한국어 교재의 현황과 개발 방향. 제2회 한국어 교육 국제학술회의 발표문. 서울대학교 국어교육연구소.
박경자 외. 1998. 영어교육입문. 박영사.
백봉자. 1991. 한국어 교재 개발을 위한 기초 작업. 교육한글 4. 한글학회.
연합뉴스. 2001. 5. 2. 세계 인터넷 접속자 3억 7천900만 명.
http://www.web-st.co.kr/magazine/internet/w05_02_03.htm
이관규. 1995. 한국어 교재 구성 원리와 내용. 이중언어학 12. 이중언어학회.
이정노. 1991. 외국인을 위한 한국어 교재 편찬에 있어서 고려할 몇 가지. 교육한글 4. 한글학회.
최정순. 1997. 개발자로서의 교사. 한국어 교육 8. 국제한국어교육학회.
ACTFL. 1989. Oral Proficiency Interview. New York: The American Council on the Teaching of Foreign Languages.
Breen, M.. 1987. Learner Contributions to Task Design. In Candlin, C., & Murphy, D. (Eds). 1987. Language Learning Tasks. Prentice Hall.
Hymes, D.. 1972. On Communicative Competence. In Pride, J and Holmes, J. (Eds). Sociolinguistics. Penguin.
Nunan, D.. 1989. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge University Press.
Sohn, H.. 1993. Korean Proficiency Guidelines. Journal of Korean Language Education 4. IAKLE..
______. 1995. Performance-based Principles and Proficiency Criteria for KFL Textbook Development. Journal of Korean Language Education 6. IAKLE..
Tomlinson, B.. 1998. Materials Development in Language Teaching. Cambridge University Press.
김공언. 1985. 한국어 교재 개발의 기술적 문제. 이중언어학 2. 이중언어학회.
김영만. 1999. 외국어로서의 한국어 교재 개발 연구. 한국외국어대 박사학위논문.
______. 1999. 한국어 교수·학습 개선 방향. 이중언어학 16. 이중언어학회.
______. 2000. 한국어 교재 개선 방안에 대한 연구. 제1차 한국어교육 국제학술대회 발표문. 한국어세계화추진위원회·이중언어학회.
______. 2001. 학습자 중심의 한국어 교육 방향. 외국어교육연구논집 15. 한국외대 외국어교육 연구소.
김중섭, 이관식. 1999. 외국인을 위한 한국어 교재 개발에 관한 연구. 한국말 교육10-1. 국제한국어교육학회.
김하수 외. 1997. 한국어 능력 평가 제도의 기본 모형 개발에 관한 최종 연구 보고서. 문화관광부.
______. 1998. 한국어 세계화 추진을 위한 기초 기반 구축 사업 1차년도 결과 보고서: 외국어로서의 한국어 교육을 위한 기본 문형 선정 연구. 문화관광부.
______. 1999. 범용 한국어 교육 교재(초급)의 개발 사업 보고서. 문화관광부.
민현식. 2000. 한국어 교재의 현황과 개발 방향. 제2회 한국어 교육 국제학술회의 발표문. 서울대학교 국어교육연구소.
박경자 외. 1998. 영어교육입문. 박영사.
백봉자. 1991. 한국어 교재 개발을 위한 기초 작업. 교육한글 4. 한글학회.
연합뉴스. 2001. 5. 2. 세계 인터넷 접속자 3억 7천900만 명.
http://www.web-st.co.kr/magazine/internet/w05_02_03.htm
이관규. 1995. 한국어 교재 구성 원리와 내용. 이중언어학 12. 이중언어학회.
이정노. 1991. 외국인을 위한 한국어 교재 편찬에 있어서 고려할 몇 가지. 교육한글 4. 한글학회.
최정순. 1997. 개발자로서의 교사. 한국어 교육 8. 국제한국어교육학회.
ACTFL. 1989. Oral Proficiency Interview. New York: The American Council on the Teaching of Foreign Languages.
Breen, M.. 1987. Learner Contributions to Task Design. In Candlin, C., & Murphy, D. (Eds). 1987. Language Learning Tasks. Prentice Hall.
Hymes, D.. 1972. On Communicative Competence. In Pride, J and Holmes, J. (Eds). Sociolinguistics. Penguin.
Nunan, D.. 1989. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge University Press.
Sohn, H.. 1993. Korean Proficiency Guidelines. Journal of Korean Language Education 4. IAKLE..
______. 1995. Performance-based Principles and Proficiency Criteria for KFL Textbook Development. Journal of Korean Language Education 6. IAKLE..
Tomlinson, B.. 1998. Materials Development in Language Teaching. Cambridge University Press.
| 📝 Regist Info |
|
I D : hjyt****** Date : 2014-10-08 FileNo : 16147776 |
Cart  | |
| |