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시각장애 학교 저시력 학생의 학습환경에 관한 연구
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시각장애 학교 저시력 학생의 학습환경에 관한 연구
시각장애학교저시력학생의학습환경에관한연구
시각장애학교저시력학생의학습환경에관한연구
본문/내용
〈표 Ⅳ-15〉에 의하면, 광학기구를 사용하지 않고 있는 이유에 대해, 183명(63.10%)이 필요하나 기구가 없기 때문인 것으로 나타났으며, 필요성이 없다고 한 경우가 78명(26.90%), 기구는 있으나 사용법을 모른다고 한 경우가 5명(1.72%) 등으로 나타났다. 기타 24명(8.28%)은 광학기구의 사용이 오히려 불편하다거나 사용할 경우 어지럽다는 등의 의견이 있는 것으로 나타났다. 따라서 저시력 학생 교육 현장에서는 광학기구를 필요로 하는 학생들에게는 광학기구를 제공할 수 있는 방안이 모색되어야 할 것이고, 기구는 있으나 사용법을 모르는 학생에 대해서는 사용 방법에 대한 적절한 지도가 이루어져야 할 것이며, 광학기구의 사용이 오히려 불편하다고 응답한 학생들에 대해서는 교정 시력만으로 시각 과제를 해결할 수 있는 적절한 문자매체의 제공에 대한 배려가 있어야 할 것이다.
참고문헌
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I D : mpgg******* Date : 2013-10-30 FileNo : 16147587 |
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