7차교육과정

연구(Goodlad, 1984; Hwang, 1994, 1995b)에 의하면, 학교교육의 목적은 크게 내용적인 목적(Content Goals)과 과정적인 목적(Process Goals)으로 나눌 수 있다. 내용적인 목적은 어떤 내용을 교육하느냐에 따라 학업적인 목적(Academic Goals)과 직업적인 목적(Vocational Goals)으로 나눌 수 있다. 학업적인 목적은 학업에 필요한 모든 기능과 지식의 영역을 포함하고 있으며, 직업적인 목적은 상품 생산 및 서비스의 전문적·상업적 활동과 관련된 영역을 의미한다. 또한, 인간의 사회화 과정에서 필요한 것들을 교육하는 과정적인 목적은 개인적인 목적(Personal Goals)과 사회/공민적인 목적(Social/Civic Goals)으로 나눌 수 있다. 개인적인 목적은 개개인이 갖고 있는 재능이나 책임감 또는 표현의 자유 등의 향상을 목적으로 하고, 사회적인 목적은 복잡한 사회에 적응하기 위해 준비하는 것을 목적으로 한다. Hwang(1994, 1995b)은 학교교육의 목적으로 내용적인 목적·학업적인 목적·직업적인 목적·과정적인 목적·사회/공민적인 목적·개인적인 목적 등을 들었다.