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5. 학습자 참여 ▷ 대집단 활동 - 공부할 문제를 유도하기 위해 교사가 제시하는 동화책의 등장인물이 한 말을 듣고 동화책속의 어떤 인물이 한 말인지를 찾아 발표한다. 이를 통해 본 차시의 공부할 문제 “이야기 속에서 인물이 한 말 찾기”를 알게 된다. 각 학생들은 교과서에 제시된 대단원의 도입 그림을 통해 단원의 목표를 알고 난 후 본 차시의 흥부의 제비집 이야기를 읽는다. 이때 1학년 학생이니 만큼 묵독 보다는 몇몇 학생을 지적하여 소리 내어 읽도록 유도한다. 읽은 내용을 바탕으로 이야기 속에서 인물이 한말을 찾으려면 문장 기호에 주의하도록 피드백을 해준다. 큰 따옴표에 든 인물의 대사를 찾은 후 교과서에 제시된 대본에 옮겨 적는다. 이것은 역할 놀이를 위한 대본이 될 것이므로 교사는 각각의 학생이 바르게 활동하도록 도와준다. 학생들은 자신이 완성한 대본이 맞는지를 웹 자료를 통해 확인한다. ▷ 모둠 활동-각 모둠이 완성한 대본을 바탕으로 역할을 나누어 역할 놀이를 연습한다. 단원의 목표인 느낌을 살려 읽는 능력을 달성할 수 있도록 각 모둠마다 개별 지도를 해준다. 문장부호가 있는 부분을 읽는 연습, 띄어 읽기 등을 충분히 연습시키도록 한다. 이때 발생되는 소란으로 타 학급에 피해를 줄 수 있으므로 각별히 유의 한다. 6.평가와 수정 ꊱ 학습자의 성취 평가- 이 차시의 활동이 인물의 성격을 파악하기 위한 기본 활동으로 인물의 말과 행동을 주시하는 것과 인물의 말과 행동이 이야기 전개에 어떻게 영향을 주는지를 학생들이 충분히 이해하였는지를 관찰하는 평가가 이루어질 것이다. 교사가 모든 학생을 관찰하기는 어려움이 있으므로 동료 평가를 실시한다. 또한 이 차시의 수업은 학습자의 지식…
ꊱ 학습자의 성취 평가- 이 차시의 활동이 인물의 성격을 파악하기 위한 기본 활동으로 인물의 말과 행동을 주시하는 것과 인물의 말과 행…